中学生人际关系与主观幸福感的相关性研究

发布时间：2020-11-04 00:30

　　 上个世纪80年代,主观幸福感的概念一经提出便受到了人们的广泛关注。30多年来,主观幸福感的研究硕果累累。不同的研究者试图从不同的角度来剖析主观幸福感,其中主观幸福感的影响因素是一个重要的研究方向。而人际关系作为主观幸福感的影响因素之一,近年来也开始受到很多研究者的关注。人际关系作为一种来自外部的交往和相互作用,对个体的主观幸福感有着怎样的影响呢?鉴于以往研究的不一致性以及在这方面对中学生群体的研究较少,本文以中学生为研究对象,以了解当前中学生人际关系利主观幸福感的现状,以及人际关系对主观幸福感的影响为研究目的,意在探讨如何提高中学生的主观幸福感并改善其人际关系状况,从而为他们的人际适应和心理健康提供一定的指导。本文采用文献综述法和问卷调查法相结合,首先综述了国内外以往有关人际关系、主观幸福感以及两者之间关系的研究,然后对成都市和安阳市464名中学生的人际关系和主观幸福感进行了研究,最后对研究结果进行了分析和讨论,并就如何提高中学生的主观幸福感以及改善其人际关系状况对学校教育提出了相应的建议。在研究的过程中,测量工具采用自编的《中学生人际关系问卷》和张兴贵2004年编制的《青少年主观幸福感量表》。 通过研究得出如下结论:1、中学生人际关系处于中等偏上水平,从人际关系的各个维度来看,最好的是同伴关系,最差的是师生关系;中学生人际关系在年级、锻炼次数、对自身满意度、经济状况、课外阅读物、成绩上存在差异和显著差异;2、中学生的整体主观幸福感水平处于中等水平,中学生体验到了较高的家庭满意感和友谊满意感,低的是学业满意感;中学生主观幸福感在年级、锻炼次数、对自身满意度、经济状况、课外阅读物、成绩上存在差异和显著差异;3、中学生人际关系及其各因子对主观幸福感有显著影响。
【学位单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2008
【中图分类】：B844.2
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
1 理论综述
    1.1 人际关系研究综述
    1.2 主观幸福感的研究综述
    1.3 人际关系与主观幸福感的相关性研究综述
    1.4 以往研究的不足和启示
2 问卷的编制
    2.1 问卷维度构建和题项编制
    2.2 问卷预测
    2.3 因素分析
    2.4 信度检验
    2.5 效度检验
3 研究方法
    3.1 文献综述法
    3.2 问卷调查法
4 研究结果
    4.1 中学生人际关系及其各因子的年级、性别等的差异研究
    4.2 中学生主观幸福感及其各因子的年级、性别等的差异研究
    4.3 中学生人际关系与主观幸福感的相关分析
    4.4 中学生人际关系与主观幸福感的回归分析
5 分析与讨论
    5.1 中学生人际关系及其各因子的年级、性别等的差异分析
    5.2 中学生主观幸福感及其各因子的年级、性别等的差异分析
    5.3 中学生人际关系与主观幸福感的相关性分析
    5.4 本研究的不足和有待探讨的地方
6 结论与建议
    6.1 结论
    6.2 建议
参考文献
附录
致谢
在学期间所发表的论文和参与科研项目

【引证文献】

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本文编号：2869329