历史记忆与文化认同:光复初期台湾教育的“去殖民化”

发布时间：2024-06-15 02:43

　　记忆是认同形成的内在因素,对记忆的合理建构是塑造文化认同的重要基础。日据时期,日本殖民教育对台湾同胞造成了严重的教育创伤,妨碍了台湾同胞对中华文明的文化认同。光复初期,为涤除台湾同胞的教育创伤,南京国民政府以教育"去殖民化"为途径,贯彻实施"中国化"的文化教育政策,成为塑造台湾同胞文化认同的重要策略。光复初期台湾教育的"去殖民化"是一个兼具教育属性、文化属性和政治属性的历史过程,体现了这一时期台湾教育的复杂生态。

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【文章目录】：
一、教育创伤:战后台湾教育“去殖民化”的紧迫性与必要性
二、认同与重建:光复初期台湾教育“去殖民化”的历史记忆
    (一)改革教育体制，与中国大陆教育渐相融合
    (二)振兴祖国文化，构建台胞的文化认同
    (三)普及国语国文，培植台胞的语言认同
三、光复初期台湾教育“去殖民化”的历史反思



本文编号：3994803