叙事学理论在中学小说教学中的应用

发布时间：2024-07-02 02:29

　　在语文教学中,小说教学一直是语文教学的重要组成部分。在小说教学领域长期的实践中形成了一套小说“三要素”加“主题”的传统教学模式,这种教学模式在传统的小说教学中曾经起到非常重要的作用,但是随着课程目标的改进及教材中越来越多现代优秀作品的引进,传统教学模式难免显得力不从心。因此,如何解读小说,如何更好地达成小说教学目标,是我们必须要去反思的一个问题。现代叙事学理论极其重视文学作品的艺术形式,擅长解读文本的构成形式和叙事手法的特点。本文针对当前小说教学现状,引入叙事学相关理论,旨在给师生提供另一种解读小说的路径,让学生真正从文本出发来解读小说,透过文本的形式来理解作品,而不是仅仅停留在小说人物、情节、环境的分析和梳理上。本文除了绪论之外一共4章。第二章分析了当前中学小说阅读教学的现状,这章分两节,从课堂教学和语文教材两个角度去分析,通过问题的呈现提出引入叙事学的合理性。第三章论述了叙事学对当前小说教学的价值和启示,强调在小说教学中引入叙事学的必要性;第四章把叙事学理论中的“叙事者”、“叙事视角”、“叙事时序”、“时序时限”和具体的初中高中小说篇目结合起来,以促进学生对小说多层次多方面的理解;...

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 选题背景与意义
    1.2 研究综述
        1.2.1 概念界定
        1.2.2 文献综述
    1.3 研究对象、方法
        1.3.1 研究对象
        1.3.2 研究方法
第2章 中学小说阅读教学的现状分析
    2.1 中学小说课堂教学分析
        2.1.1 教学模式亟需创新
        2.1.2 “新”小说教学亟需引进新理论
        2.1.3 小说教学亟需重视文学性
    2.2 中学小说教材内容的分析
        2.2.1 初中小说教材内容的分析
        2.2.2 高中小说教材内容的分析
第3章 叙事学理论对于当前小说教学的价值和启示
    3.1 叙事学理论对当前小说教学的价值
        3.1.1 符合初高中语文课程标准的规定
        3.1.2 有助于满足学生学情的基本需求
        3.1.3 有助于满足语文教师发展的诉求
    3.2 小说教学中引入叙事学理论的目的
        3.2.1 辨析叙述者以深化理解
        3.2.2 抓住叙事视角及变化以开阔阅读视野
        3.2.3 理清叙事时序加强深层感悟
        3.2.4 掌握叙事时限审视作品叙述节奏
第4章 叙事学理论在小说教学中的教学实践
    4.1 叙事学理论在初中小说教学中的运用
        4.1.1 《孔乙己》教学案例设计
        4.1.2 《项链》教学案例设计
        4.1.3 《故乡》教学案例设计
    4.2 叙事学理论在高中小说教学中的运用
        4.2.1 必修课《祝福》教学案例设计
        4.2.2 选修课《桥边的老人》教学案例设计
第5章 小说教学中引入叙事学理论应当注意的问题
    5.1 教学内容上要注意的问题
        5.1.1 叙事学理论的引进须适度
        5.1.2 理论与文本结合时要作整体设计和统筹安排
    5.2 教学方法上要注意的问题
        5.2.1 注意与传统小说教学方法相结合
        5.2.2 注意与记叙文写作教学相结合
结语
参考文献
致谢



本文编号：3999552