面向个性化学习的混合式教学支撑平台设计与开发

发布时间：2020-11-05 06:06

　　 混合式教学建立在在线学习发展的基础之上,是一种将在线学习和课堂教学相结合的教学模式。混合式教学模式更注重学习者个体的学习特点,具备自主性和个性化需求的优势。设计并开发面向个性化学习的混合式教学支撑平台,有利于有机整合课堂教学和在线学习的优势,为教师提供更加及时科学的反馈,使教学活动更具针对性,从而提高教学效率与效果。本平台旨在满足以课堂授课为主、在线学习为辅的混合式教学需求,可以全面记录与分析学生的学习情况,并通过可视化方式向教师直观地呈现分析结果。教师可根据系统反馈调整教学计划与策略,并根据学生学习情况开展个性化指导。本论文的主要工作如下:(1)完成混合式教学支撑平台功能需求分析。本平台围绕个性化教学需求,旨在为教与学提供辅助服务,从教学分析、教学评价、教学过程以及教学反馈等方面对系统的功能需求进行分析。(2)在功能模块划分的基础上,设计了混合式教学支撑平台的前端页面以及数据库。根据混合式学习在教学设计过程中重视教学评价和及时反馈的特点,将课堂分为课前、课中及课后三部分进行设计,更注重学生在每个学习部分的阶段性评价和学习情况的记录分析。根据平台功能需求,完成了对数据库的设计。(3)实现了混合式教学支撑平台的开发,并完成对其进行功能和性能测试。测试结果表明该系统可兼容主流浏览器,主要性能指标可满足教学需求。本文对面向个性化学习的混合式教学支撑平台的设计开发过程进行了详细阐述,着重考虑个性化学习在混合教学环境下发挥的重要作用。本文开发的平台可在一定程度上为混合式教学的开展提供技术支持。
【学位单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G434
【部分图文】：

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硕士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??在教师端，可将每一个学生的在线浏览情况进行统计，并以班级个人为反馈给教师查看。统计学生的在线情况、每次测试的成绩、作业完成情况、论问题记录等学生的全面线上学习记录。教师可以根据这些记录，再结合自生的接触了解，综合学生学习情况、学习特点以及学生的优缺点，然后教师生提供与特征相符的个性化的指导与教学。??（３）管理员??设置管理员端口，方便对平台的维护和数据管理。??在日常平台使用过程中，当平台出现网络异常，则需要管理员进行平台维护，台出现数据问题或者用户使用操作不当导致用户账户登录无效等问题时，可用户重新设置登录权限等操作及时处理。管理员可以拥有最高权限，管理后相关数据以及对平台信息安全和保证平台正常运行。平台模型框架如图４．?１
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本文编号：2871237