劳动教育与STEM教育的融合——以生态农场的研学课程为例

发布时间：2022-07-09 18:25

　　科技的发展带来产业的变革,对劳动者的素质提出了更高的要求。劳动教育是培养未来劳动人才的基石,不只是让学生参加简单的生产劳动,而是要培养学生的劳动素养,提高创造性劳动的能力。同时,STEM教育作为培养学生创造力的有效途径,被世界各国广泛认可。从劳动教育与STEM教育融合的角度出发,以生态农场的研学课程为例,旨在探索新时代劳动教育的新方法。 

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【文章目录】：
1 劳动教育与STEM教育融合的分析
    1.1 劳动教育
    1.2 S TEM教育
2 生态农场的研学课程
    2.1 农场概况
    2.2 课程介绍
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]融于STEM项目的劳动教育——以“我们的公益绿色蔬菜”为例[J]. 曹子瑜.  基础教育课程. 2020(08)
[2]高中数学课堂中劳动教育的渗透[J]. 曹彬.  教学与管理. 2020(01)
[3]在学科教学中渗透劳动教育[J]. 赵广秀.  中学政治教学参考. 2019(28)
[4]项目教学在农业实践课程中的应用——以农作物栽培与管理课程为例[J]. 钱多,吕炯璋,崔宝发,孙德林.  中国教育技术装备. 2019(06)
[5]劳动教育的概念理解——如何认识劳动教育概念的基本内涵与基本特征[J]. 檀传宝.  中国教育学刊. 2019(02)
[6]“新”劳动教育的内涵特征与实践路径[J]. 班建武.  教育研究. 2019(01)
[7]STEM教育:基于真实问题情景的跨学科式教育[J]. 秦瑾若,傅钢善.  中国电化教育. 2017(04)



本文编号：3657603