社会组织参与教育治理的主体性及其建构

发布时间：2023-08-08 17:04

　　我国社会组织作为教育治理主体的出场逻辑,主要源于它对公共性的保护和对教育治理困境的化解,主体性呈现主要是一种"自上而下"的建构合法性;主体性出场困境表现为公共性不足、嵌入性困境、可持续发展支持困境。社会组织参与教育治理的能力、在教育治理中的互动力及其制度环境支持是构建其主体性的三个重要层面,并形成嵌套结构关系。

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【文章目录】：
一、社会组织作为教育治理主体的出场逻辑
    (一) 出场的历史发展逻辑
    (二) 出场的现实需求逻辑
    (三) 出场的合法性逻辑
二、社会组织发挥教育治理主体性的出场困境
    (一) 公共性不足
    (二) 嵌入性困境
    (三) 可持续发展支持的困境
三、社会组织参与教育治理主体性的建构
    (一) 社会组织参与教育治理的能力是主体性建构的基础
    (二) 社会组织参与教育治理的互动力是主体性建构的关键
    (三) 制度环境是主体性建构的保障



本文编号：3840141