“以用户为中心”的教育数据挖掘应用研究

发布时间：2023-08-08 20:05

　　现有对教育数据挖掘(EDM)的应用研究多从技术角度出发探究实施有效性或应用创新性,缺少从用户视角对教育数据挖掘主体用户的深入分析。为了遵循教育应用问题研究"来自于教育、回归于教育"的本质要求,文章借鉴软件工程领域的"瀑布模型"设计了"以用户为中心"的EDM应用研究框架,采用分析法分析不同教育场景下、不同教育用户对EDM应用的情感意愿和功能需求,运用对比法研究不同数据挖掘技术对EDM应用实现的支持方式,构建用户体验评估体系检验用户对EDM应用的体验效果满意度。研究结果提供了一个"用户驱动"的完整的EDM应用研究流程,拓展了EDM应用研究的范畴,为实现精准教育服务目标提供了有效的实施路径和坚实的理论支撑。

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、引言
二、教育数据挖掘应用研究的现状
    (一) 国外EDM应用研究
    (二) 国内EDM应用研究
三、“以用户为中心”的EDM应用研究框架
四、基于“SUNIF”框架的EDM应用研究过程
    (一) EDM应用的教育场景分析
        1.“传统化”教育场景
        2.“网络化”教育场景
        3.“智慧化”教育场景
    (二) EDM应用的用户角色分析
    (三) EDM应用的用户需求分析
        1. 情感需求分析
        2. 功能需求分析
    (四) EDM应用的实现
        1. 典型的教育数据挖掘实现方法
        2. 教育大数据挖掘实现方法
    (五) EDM应用的反馈
        1. 构建用户体验评估体系
        2. 确定用户体验评估方法
五、总结与展望



本文编号：3840399