关注教师实践知识的形成

发布时间：2024-07-02 06:17

　　<正>一、从"经验学习"谈起"学习"与"经验"从其定义看,是密不可分的。"学习"意味着知识技能的变化,而"经验"意味着同促进知识、技能变化的外界的交互作用。就是说,借由直接的或间接的经验,既有的知识、技能、信念的一部分得以修正,或者增添新的知识、技能、信念。这种变化就是"学习"。所以,当我们从直接经验与间接经验两个侧面加

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

图8教师选取的时政资源与知识点的结合

运用时政资源培育高中生公共参与素养研究29识紧密结合但有些过时，33％的学生认为教师所选用的时政资源有趣但与知识关联不大，仅有33％的学生认为教师所选用的时政资源新颖有趣且与知识紧密结合，如图8。针对以上情况，又对学生比较感兴趣的时政资源进行调查，结果显示，高中生对社会类、政治类....

图9学生喜欢关注的时政资源类别

运用时政资源培育高中生公共参与素养研究29识紧密结合但有些过时，33％的学生认为教师所选用的时政资源有趣但与知识关联不大，仅有33％的学生认为教师所选用的时政资源新颖有趣且与知识紧密结合，如图8。针对以上情况，又对学生比较感兴趣的时政资源进行调查，结果显示，高中生对社会类、政治类....

本文编号：3999806