试论比较教育学研究中的批判民族志方法论

发布时间：2017-04-14 12:14

  本文关键词：试论比较教育学研究中的批判民族志方法论，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 20世纪七八十年代以来,批判民族志方法论在教育研究等诸多领域得到广泛的研究与应用。而刚刚经历过旷日持久的方法论之争,以及正在经历着多元文化主义、后现代主义等社会思潮影响的比较教育学领域对批判民族志的热情显然没有那么高涨。但是,从批判民族志方法论的特征、教育研究对批判民族志方法论的应用经验,以及比较教育学自身在新的发展形势下适应时代新思潮、提升自身发展空间的需求等方面来分析,笔者发现比较教育学研究与批判民族志之间存在多种契合。因此,本文尝试从批判民族志方法论的意涵与特征、批判民族志方法论在教育研究中的应用,以及批判民族志方法论与比较教育学研究之间的诸多契合等方面作以介绍和分析,希冀批判民族志能够成为比较教育学者的一种方法论选择,从而为比较教育学研究作出贡献。 本文的基本结构如下: 引言:简要介绍本文的论题,研究意义、现状,研究方法等。 第一部分批判民族志的含义与方法论特征。笔者首先介绍了民族志的含义与民族志的发展阶段及其特征,然后阐释了批判民族志中的“批判”的内涵,旨在呈现批判民族志的发展渊源、基本要素以及不同于其他民族志的独特性征。之后,笔者初步地总结了批判民族志的方法论特征。 第二部分教育研究对批判民族志方法论的应用。教育研究对批判民族志方法论的研究与应用几乎是与批判民族志的发展步伐紧密相随的。目前,已经有很多应用批判民族志方法论进行教育研究的成熟案例。所以,笔者将本部分的重点放在:批判民族志的方法及研究程序——基于教育研究案例的阐释之上。 第三部分批判民族志在比较教育学研究中的应用。如果说第二部分的研究笔者欲证实批判民族志方法论在比较教育学研究中存在同样的可行性;那么在这一部分中,笔者则着重阐释批判民族志方法论与比较教育学研究的诸多契合,从而试图论证批判民族志方法论在比较教育学研究中应用的必要性。 第四部分教育的“区域研究”对批判民族志方法论的应用。教育的“区域研究”是比较教育的基础。笔者试图通过对比较教育学的这个侧面来进一步考察批判民族志方法论应用于比较教育学研究的可行性、必要性,尤其是对比较教育学的理论追求的满足。 结束语:批判民族志:比较教育学研究的一种方法论选择。
【关键词】：比较教育学 批判民族志 方法论
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G40-059.3
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-12
• 一、问题的提出9
• 二、研究意义9-10
• 三、研究现状10-11
• 四、研究方法11-12
• 第一部分 批判民族志的含义与方法论特征12-20
• 一、何谓民族志？12-14
• 二、民族志的发展阶段及其特征14-16
• 三、何谓“批判民族志”中的“批判”？16-18
• 四、批判民族志的方法论特征18-20
• 第二部分 教育研究对批判民族志方法论的应用20-34
• 一、教育研究方法论的质的转向20-22
• （一） 何谓质的转向？20-21
• （二） 质的研究范式对“有效性”的重新解读21-22
• 二、批判民族志在教育研究中的应用22-34
• （一） 批判民族志与质的研究的关系22
• （二） 教育研究中批判民族志的缘起与应用22-24
• （三） 批判民族志的方法及研究程序—基于教育研究案例的阐释24-34
• 第三部分 批判民族志在比较教育学研究中的应用34-47
• 一、比较教育学方法论发展的趋向34-35
• 二、有关批判民族志在比较教育学研究中的意义的研究35-36
• 三、比较教育学研究与批判民族志方法论的契合36-47
• （一） 比较教育学研究质的转向与批判民族志方法论的契合36-37
• （二） 比较教育学的研究主题与批判民族志方法论的应用的可行性37-40
• （三） 比较教育学的“文化情结”与批判民族志研究的永恒主题的契合40-44
• （四） 批判民族志方法论对比较教育学的理论追求的满足44-47
• 第四部分 教育的“区域研究”对批判民族志方法论的应用47-58
• 一、教育的“区域研究”的内涵47-49
• 二、教育的“区域研究”中的问题与批判民族志方法论的解决之道49-54
• (一) 区域研究的现状与基本要素49-50
• (二) 教育的“区域研究”中的实地调查的“有效性”需求50-52
• (三) 教育的“区域研究”的“实践联系理论”问题52-54
• 三、基于批判民族志方法论的教育的“区域研究”与比较教育的理论化54-58
• (一) 比较教育学的理论化追求54-55
• (二) 基于批判民族志方法论的教育的“区域研究”的目的的实现55-56
• (三) 多个区域的教育特质的比较与比较教育的理论化56-58
• 结束语 批判民族志:比较教育学研究的一种方法论选择58-60
• 参考文献60-64
• 后记64

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 谷凌燕;;批判民族志:弱势群体教育公平研究的新视野[J];当代教育与文化;2012年05期

2 谷凌燕;;批判民族志:我国弱势群体教育公平研究的新视野[J];煤炭高等教育;2012年05期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 周伟;学生适应视角看民族教育政策跨文化执行[D];中央民族大学;2012年

  本文关键词：试论比较教育学研究中的批判民族志方法论，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：305977