儿童空间环境设计与儿童审美能力培养的关系研究

发布时间：2017-04-15 08:25

  本文关键词：儿童空间环境设计与儿童审美能力培养的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文从探讨儿童审美能力培养的重要性开始,分析了不同年龄儿童生理与心理特点和儿童的审美心理,指出环境对培养和提高儿童审美能力的不可忽视的作用。进而分析了提高儿童审美能力的空间环境设计入手点和基于提高审美能力的0-14岁儿童空间环境,依照儿童年龄阶段的不同,分别从功能任务、功能空间的构成、提高审美能力的设计等方面研究了儿童房、幼儿园、小学校、儿童游乐场(园)四类典型的儿童空间环境。文章展望了未来儿童空间环境设计的发展方向,再次强调美育功能是继安全、舒适、趣味、美观等设计原则后又一重要的设计考虑因素,指出儿童空间环境对于儿童审美能力的提高有着重要的意义。文章在最后章节介绍了国内外三例优秀的儿童空间环境设计,从美育角度分析了其独特的、具有典型参考价值的设计理念和设计方法,以期激发更多设计的创意,活跃设计师的思维,为创作更优秀、更具意义的儿童空间环境设计作品提供借鉴和参考,为儿童的设计吸引更多关注的目光。
【关键词】：儿童 空间环境 审美能力
【学位授予单位】：东北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：J525;TU244.1
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 绪论9-15
• 1.1 课题的缘起9-10
• 1.2 研究对象和范围的确立10-11
• 1.2.1 0-14岁儿童10-11
• 1.2.2 儿童空间环境11
• 1.3 课题的研究目的11-12
• 1.4 课题的研究方法12
• 1.5 研究的创新点12-13
• 1.6 论文框架13-15
• 第2章 儿童心理及审美心理15-25
• 2.1 不同年龄儿童生理与心理特点概述15-19
• 2.1.1 婴儿期(0-2)15-16
• 2.1.2 幼儿期(2-6)16-17
• 2.1.3 儿童期(7-14)17-19
• 2.2 儿童的审美心理19-21
• 2.2.1 儿童审美心理与成人审美心理比较19-20
• 2.2.2 儿童的审美心理特点20-21
• 2.3 环境对提高儿童审美能力的作用21-23
• 2.3.1 培养儿童审美能力的手段22-23
• 2.3.2 环境效应在培养儿童审美能力方面所具有的特点23
• 2.4 小结23-25
• 第3章 提高儿童审美能力的空间环境设计入手点25-49
• 3.1 审美能力的概念及儿童审美能力的特点25-28
• 3.1.1 审美感知力25
• 3.1.2 审美想象力25-27
• 3.1.3 审美理解力27-28
• 3.1.4 审美创造力28
• 3.2 培养儿童审美能力空间环境的入手点28-48
• 3.2.1 从审美能力的分类入手29-31
• 3.2.2 从美的分类入手31-48
• 3.3 小结48-49
• 第4章 基于提高审美能力的0-14岁儿童空间环境研究49-91
• 4.1 儿童房49-55
• 4.1.1 儿童房概述49
• 4.1.2 儿童房的基本功能49-51
• 4.1.3 基于提高儿童审美能力的儿童房设计51-55
• 4.2 幼儿园55-70
• 4.2.1 幼儿园发展历史和现状55
• 4.2.2 幼儿园的基本功能55-57
• 4.2.3 基于提高儿童审美能力的幼儿园设计57-70
• 4.3 小学校70-84
• 4.3.1 小学校园空间环境概述70-71
• 4.3.2 小学校的基本功能71-74
• 4.3.3 基于提高儿童审美能力的小学校园设计74-84
• 4.4. 儿童游乐场(园)84-89
• 4.4.1 儿童游乐场(园)概述84-85
• 4.4.2 儿童游乐场(园)的基本功能85
• 4.4.3 基于提高儿童审美能力的游乐场(园)设计85-89
• 4.5 未来儿童空间环境设计的发展方向89-90
• 4.6 小结90-91
• 第5章 优秀儿童空间环境设计实例分析91-105
• 5.1 德国路金斯兰幼儿园91-96
• 5.1.1 基地环境及背景91-92
• 5.1.2 建筑形式92-93
• 5.1.3 室内设计93-95
• 5.1.4 设计中对于美育的探究95-96
• 5.2 台湾苏澳国民小学96-101
• 5.2.1 基地环境及背景96
• 5.2.2 建筑形式96-97
• 5.2.3 室内外设计97-99
• 5.2.4 设计中对于美育的探究99-101
• 5.3 澳大利亚维多利亚州克里夫顿公园"采石场"娱乐空间101-104
• 5.3.1 基地环境及背景101-102
• 5.3.2 游乐场总体规划102
• 5.3.3 游乐场景观设计102-104
• 5.3.4 设计中对于美育的探究104
• 5.4 小结104-105
• 第6章 结论105-107
• 参考文献107-111
• 致谢111-113
• 作者简介113-115
• 攻读学位期间发表的论著及获奖情况115

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 祁斌,胡绍学;与环境的对话──清华大学洁华幼儿园设计随想[J];建筑学报;2000年01期

2 胡思润，林玉莲;幼儿园环境特征与儿童发展的关系初探[J];新建筑;1996年01期

3 赵煜;;美术教育中审美能力的培养途径[J];艺术百家;2007年03期

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1 张青苗;儿童美育研究[D];山东师范大学;2008年

  本文关键词：儿童空间环境设计与儿童审美能力培养的关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：307947