高中数学教学现状调查研究——基于教师专业素养的视角

发布时间：2017-05-03 02:09

  本文关键词：高中数学教学现状调查研究——基于教师专业素养的视角，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高中数学教师的专业素养很大程度上决定了高中数学教学的质量与效率,选取江苏省高中部分数学教师作为研究对象,从高中数学教师的专业素养的视角对高中数学教学现状进行了较广泛的调查研究.了解到教师对数学新课程标准的态度、教学方式、教学备课、日常工作、解题教学、高三复习教学、对于学生学习负担的态度、教科研活动的参与等方面的基本情况,对高中数学教师专业素养的提升具有良好的启发意义.
【作者单位】： 南京市中华中学;南京师范大学数学科学学院;
【关键词】： 高中数学教师 专业素养 现状 调查研究
【基金】：教育部人文社会科学规划基金项目——我国农村中小学教师的TPACK及其教学表现研究(14YJA880054) 江苏省教育科学“十二五”规划重点课题——苏北农村中学教师专业发展的支持体系研究(B-b/2011/01/022)
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 1问题提出新世纪的高中数学课程改革已经推行了十余个年头,关涉教学实施状况的各类研究也不在少数,而从教师专业素养的视角思考现实数学教学的研究则尚需加强.在新课程理念的推动下,如何提升高中数学教师的专业素养成为数学教师教育和专业发展领域倍受关注的焦点,各级、各类、

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  本文关键词：高中数学教学现状调查研究——基于教师专业素养的视角，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：342115