基于网络的新课程课时计划评价系统的设计与实现

发布时间：2017-05-10 17:17

  本文关键词：基于网络的新课程课时计划评价系统的设计与实现，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 随着现代信息技术的迅猛发展,网络技术在教育中的应用日益广泛和深入,特别是Internet与校园网的接轨,为中小学教育开辟了广阔的应用前景。我国教育信息化进程的推进历经曲折后,人们逐渐达成共识:教育信息化的发展归根到底要靠教师的主动性和创造性。如今,素质教育、教育信息化和新课程改革均对教师在教学理念、知识结构、思维方式、教学能力以及教学手段等方面提出了新的要求,这种教师专业发展形式在客观上要求教师积极更新观念、提高自身的信息素养和业务能力,实现课程与信息技术的整合,从而切实有效的促进新课程的实施及日常教学的改革。新课程改革的推行,结合教师专业发展的需要,联系到普通中小学日常教学与管理工作,针对传统课时计划评价在评价内容、评价方法、评价标准及评价过程中存在的缺陷,使得开展基于网络的新课程课时计划评价系统的设计与实验研究具有十分重要的现实意义。 本研究在深入分析梳理新课程、教育评价、教师评价、发展性评价等基本理论的基础上,提出构建一个立足于当前中小学日常教学管理活动实际需求,以发展性评价为主导,定性与定量评价相结合,以学生、教师、专家、领导为评价主体的网络课时计划评价系统。借助于灵活的数据库技术,建立了一套多维度、开放性的课时计划评价指标体系,并采用层次分析法为各项指标确定权重。随后,本研究着重讨论了新课程课时计划评价系统的设计与实现,提出了评价系统的总体设计思想,按需求分析对系统的总体架构、功能模块等做了详细设计,并在此基础上利用Java实现了系统的关键模块。通过课时计划评价系统的设计开发,规范了课时计划的评价流程,完善课时计划的评价工作,减轻以往教务人员评价课时计划的工作负担,提高优秀课时计划的重复利用率,为教师减负松绑,切实有效地推动新课程标准下的课时计划改革,引领教师编写个性化、实用性的课时计划,提高教师的业务能力与专业素养。
【关键词】：新课程 课时计划 评价系统 发展性评价
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要10-11
• ABSTRACT11-13
• 第1章 绪论13-21
• 1.1 研究背景13-16
• 1.1.1 新课程改革的推行13
• 1.1.2 "校校通"工程的实施13-14
• 1.1.3 教师专业发展的需要14-15
• 1.1.4 教育评价研究的深入15
• 1.1.5 中小学日常教学管理的现实需求15-16
• 1.2 国内外研究现状16-18
• 1.2.1 理论研究方面16-17
• 1.2.2 系统开发方面17-18
• 1.3 研究目的与意义18-19
• 1.3.1 研究内容18-19
• 1.3.2 研究意义19
• 1.4 论文框架19-21
• 第2章 基本理论研究21-29
• 2.1 课时计划相关概念21
• 2.2 新课程理念21-23
• 2.2.1 新课程理念下的课时计划设计21-22
• 2.2.2 新课程改革下的评价理念22-23
• 2.3 教师评价理论23-25
• 2.3.1 教师评价的概念23
• 2.3.2 教育评价的发展历程23-24
• 2.3.3 我国教育评价的发展趋势24
• 2.3.4 教育评价的方法24-25
• 2.4 教师评价理论25-29
• 2.4.1 教师评价的概念25
• 2.4.2 发展性教师评价25-26
• 2.4.3 发展性教师评价的特点26
• 2.4.4 发展性教师评价的原则26-27
• 2.4.5 发展性教师评价的方法27-29
• 第3章 基于网络的新课程课时计划评价系统的设计29-43
• 3.1 系统设计概述29-32
• 3.1.1 评价系统的需求分析29-31
• 3.1.2 评价系统的目标31
• 3.1.3 评价系统的设计思想31-32
• 3.2 评价系统的指标体系32-34
• 3.2.1 构建评价指标体系遵循的原则32-33
• 3.2.2 确立评价指标项及权重设计33-34
• 3.3 系统体系结构的设计34-35
• 3.3.1 用户浏览层34-35
• 3.3.2 功能模块层35
• 3.3.3 数据服务层35
• 3.4 数据库设计35-43
• 3.4.1 数据库的创建35
• 3.4.2 数据表的设计35-40
• 3.4.3 Tomcat连接池的配置40-41
• 3.4.4 数据库的连接41-43
• 第4章 基于网络的新课程课时计划评价系统的实现43-75
• 4.1 系统实现的技术方案43-47
• 4.1.1 开发环境43
• 4.1.2 主要开发工具43-44
• 4.1.3 系统设计开发模式44-46
• 4.1.4 系统软件开发模型46-47
• 4.2 系统实现的关键技术47-49
• 4.2.1 Java语言47-48
• 4.2.2 JSP技术48-49
• 4.2.3 JavaScript49
• 4.3 常用组件的设计与使用49-52
• 4.3.1 字符串组件的设计49-51
• 4.3.2 分页组件Display Tag的使用51
• 4.3.3 上传组件jspSmartUpload的使用51-52
• 4.4 系统主要功能模块的具体实现52-67
• 4.4.1 系统管理模块52-55
• 4.4.2 理论指导模块55
• 4.4.3 指标管理模块55-56
• 4.4.4 课时管理模块56-58
• 4.4.5 课时评价模块58-61
• 4.4.6 协作评价模块61-66
• 4.4.7 数据反馈模块66-67
• 4.5 系统的应用模型67-73
• 4.5.1 准备阶段67-70
• 4.5.2 实施阶段70-71
• 4.5.3 处理阶段71
• 4.5.4 反馈阶段71-73
• 4.6 本章小结73-75
• 第5章 系统运行的实验研究75-90
• 5.1 系统运行环境75
• 5.1.1 硬件环境75
• 5.1.2 软件环境75
• 5.2 系统运行前的实验说明75-76
• 5.3 系统的实验运行76-88
• 5.4 系统运行后的效果分析88-90
• 第6章 研究结论与问题90-93
• 6.1 研究结论90
• 6.2 存在局限90-91
• 6.3 后续研究91-93
• 参考文献93-95
• 附录95-97
• 致谢97-99
• 攻读硕士期间发表论文99
• 攻读硕士期间参编书籍99

【参考文献】

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本文编号：355219