新课程理念下思想政治课教师的专业素养研究

发布时间：2017-05-12 10:07

  本文关键词：新课程理念下思想政治课教师的专业素养研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：我国开始新一轮基础教育课程改革，至今已有十几年的时间。随着“新课改”的逐步深化，教师专业化发展程度逐渐深入，作为高中思想政治课教师的专业化发展的基础，思想政治课教师的专业素养的完善发展。本文围绕新课程理念下思想政治课教师专业素养这一核心内容，在研究大量文献的基础上，通过理论梳理，，提出了新课程理念下思想政治课教师专业素养不足的具体策略。本文的具体内容包括如下四个研究成为教育发展的热点问题，具体内容如下： 第一部分：引言。本部分集中论述了研究新课程理念下思想政治课教师专业素养的背景与意义、国内外研究现状、研究方法与创新之处。 第二部分：新课程理念下思想政治课教师专业素养的相关概述。教师专业素养的概念进行剖析，本部分内容在于通过对专业素养和教师专业素养的内涵界定，阐述了新课程理念下思想政治课教师专业素养的基本内容。 第三部分：当前思想政治课教师专业素养存在的问题及原因分析。本部分内容提出当前思想政治课教师专业素养的逐渐发展中存在的问题，包括应试教育影响下教学目标单一；把握教材知识不透彻及教学手段单一；教学功利性强。并从三个方面进行原因分析，教学理念滞后导致教学目标不明确；专业知识和专业技能不全面；道德责任意识薄弱。 第四部分：新课程理念下思想政治课教师专业素养的现实策略。这部分内容在上面存在的问题及原因分析的基础，理论联系实践提出相应三个方面策略包括：创新教育理念促进教学目标的完善，丰实专业知识的基础上不断强化专业技能，加强人文素养以增强道德责任感。
【关键词】：新课程理念 思想政治课教师 专业素养
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G633.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-13
• （一）研究背景与意义8-9
• （二）国内外研究状况9-11
• （三）研究方法和创新之处11-13
• 一、新课程理念下思想政治课教师专业素养的相关概述13-17
• （一）教师专业素养的内涵13-14
• （二）新课程理念下思想政治课教师专业素养的基本要求14-17
• 二、当前思想政治课教师专业素养存在的问题及原因分析17-21
• （一）存在问题的表现17-18
• （二）原因分析18-21
• 三、新课程理念下思想政治课教师专业素养的现实策略21-25
• （一）创新教育理念促进教学目标的完善21-22
• （二）丰实专业知识的基础上不断强化专业技能22-23
• （三）加强人文素养以增强道德责任感23-25
• 结束语25-26
• 参考文献26-28
• 致谢28-29

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李建启;;现代高中思想政治教育面临的困境与发展对策[J];时代教育(教育教学版);2008年03期

2 刘创;教育智慧:教师专业素养的核心构成[J];湖南师范大学教育科学学报;2004年03期

3 黄勇樽;;新课程理念下的思想政治课[J];广西民族大学学报(哲学社会科学版);2008年S1期

4 杨凯;蔡雪慧;;高中课程改革背景下教师专业素养内涵及培养策略[J];贵州师范学院学报;2012年12期

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7 陆春萍;赵明仁;;高中课程改革中的教学取向浅析[J];课程.教材.教法;2014年04期

8 顾亚茹;;教学要注重开放中的生长——以“适应学校新生活”一课为例[J];思想政治课教学;2014年01期

9 孙熙国;;关注时代问题 把握时代精神——关于高中《生活与哲学》教材贯彻党的十八大精神的修订说明(下)[J];思想政治课教学;2014年02期

10 朱明光;张天宝;任海宾;;思想道德建设何以可能——《文化生活》第十课第一框内容解析[J];思想政治课教学;2014年02期

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本文编号：359461