教师学科教学知识生成的内在机制

发布时间：2023-04-18 22:13

　　教师学科教学知识生成的内在机制包括核心机制、外围机制和动力机制三个基本部分。核心机制揭示教师如何实现从学科内容知识到学科教学知识的转化。这是一个多重嵌套的交互循环机制,其中包括学科内容知识与学科教学知识之间的转化、学科内容知识与学科教学知识的内部循环、学科内容知识循环与学科教学知识循环的联动循环等多重逻辑。外围机制揭示学科教学知识如何适切于具体的教学事理系统。教学场域中的时间、空间、人、行为、信息、意义等因素要求学科教学知识的生成应"物合事理"。动力机制揭示学科教学知识生成的动力系统。选择动力、持存动力、变革动力是学科教学知识生成的三种基本动力,三者的协同作用推动学科教学知识的有效生成。

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【文章目录】：
一、学科教学知识生成的核心机制
    (一) 学科内容知识与学科教学知识之间的转化
        第一, 学科语言转化为学科教学语言。
        第二, 学科思维与方法转化为学科教学操作程序。
        第三, 学科思想与智慧转化为学科教学的理念与目标。
    (二) 学科内容知识与学科教学知识的内部循环
    (三) 学科内容知识循环与学科教学知识循环的联动循环
二、学科教学知识生成的外围机制
三、学科教学知识生成的动力机制



本文编号：3793132