小学建筑空间形态初探

发布时间：2017-05-20 13:28

  本文关键词：小学建筑空间形态初探，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 随着社会的发展,科学技术的进步,人们也越来越感受到素质教育普及的重要性,在伴随素质教育深入人心的同时,也对当今校园的硬件设施和环境设计提出了新的要求,这更是对我们今天的设计师所要接受的挑战。我国小学校园用地面积和建筑空间都相对紧张,建筑空间如何设计才能使得在有限的资源内达到空间的高效、合理、灵活的使用;学校应该怎样为学生创设灵活多变的学习和生活空间;这些都为学校建筑在空间规划方面提出了新的要求和挑战。因此如何创造一个好的校园环境,是一个值得思考和探索的问题。 我国小学都面临着众多的问题,严重影响了学校的发展。城市小学大多都面临着建筑陈旧、设施落后、用地不足、空间散乱等诸多的问题;农村小学也出现了学校数量众多,办学条件差等问题,对我国经济发展以及全面建设小康社会形成了制约,当前的农村小学建筑形式己经不适应新的教学理念以及素质教育的要求。因此,目前国内现有小学校建筑建设亟待解决的问题就是使小学建筑空间、环境、功能等问题都适应新的教育观念的转变及素质教育的要求。 本论文针对当前教育模式对学校设计产生的影响,以小学校园建筑空间设计作为主要研究对象,分析找出小学校园建筑设计所存在的问题。论文首先简要回顾了中外小学校园空间的发展模式,针对素质教育模式,结合了心理学、教育学等相关学科理论,进行研讨。通过从社会背景发生变化后现代教育面临的诸多问题入手,分析现代教育理念变迁及建筑空间的演变历程,再经过实地调查,找出小学校园空间的特点以及目前使用中存在的不足问题,来寻找在素质教育模式下,校园环境更新改造的方法。针对我国小学建筑空间的特点,来分析当今我国在教育模式转变的同时,小学建筑空间应该注意的问题。立足我国教育现状,通过实地考察,举例分析在教育模式转轨的过程中一些学校在校园建设方面的得失,结合我国教育发展的趋势,来研究适合我国小学建筑空间和校园景观的模式。
【关键词】：建筑空间与环境 素质教育 开放空间
【学位授予单位】：湖北工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：TU-024;TU244.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 引言9-12
• 1.1 课题研究的目的和意义9-10
• 1.2 课题研究的理论基础10
• 1.3 课题研究的方法和内容10-12
• 1.3.1 研究方法10-11
• 1.3.2 研究内容11-12
• 第2章 小学教育形式发展概况12-18
• 2.1 我国小学教育及校园发展史12-15
• 2.1.1 古代教育模式和教育建筑12-14
• 2.1.2 近现代教育模式和教育建筑14-15
• 2.2 外国小学教育及校园发展概况15-16
• 2.3 中西方教育思想比较16-18
• 第3章 现阶段我国小学建筑现状分析18-26
• 3.1 我国教育模式现状18
• 3.2 城市校园建筑设计现状18-24
• 3.2.1 校园建筑范化，缺乏特色性20-21
• 3.2.2 校园建筑散乱，缺乏整体性21-22
• 3.2.3 校园建筑单一，缺乏多样性22-23
• 3.2.4 校园建筑呆板，缺乏灵活性23-24
• 3.3 农村小学建筑现状24-26
• 第4章 小学建筑空间对学生心理行为的影响26-36
• 4.1 自然灾害给我们的警示26-27
• 4.2 室内外活动空间27-29
• 4.2.1 室内活动空间27-28
• 4.2.2 室外活动空间28-29
• 4.3 环境对校园的影响29-30
• 4.4 校园文化环境的表达30-31
• 4.5 校园环境氛围的营造方法31-36
• 4.5.1 校园和校舍建筑表现出来的校园精神31-32
• 4.5.2 校园小品来展现育人的环境场所32
• 4.5.3 校园绿化及自然环境传达良好氛围32-34
• 4.5.4 丰富的交流空间表现朝气蓬勃的校园形象34-36
• 第5章 结合实例来分析校园建筑空间36-42
• 5.1 我国学校建筑空间实例分析36-38
• 5.1.1 宁波市黄鹂小学36-37
• 5.1.2 河南省实验小学37-38
• 5.2 台湾地区农村小学校园空间分析38-40
• 5.2.1 建筑布局形式分析39
• 5.2.2 台湾地区小学校园形象构成要素39-40
• 5.3 日本小学校的空间环境40-42
• 5.3.1 丰富的校园环境设计40
• 5.3.2 开放式教育理念影响下的普通教学空间变革40-42
• 第6章 我国小学校园建筑发展展望42-47
• 6.1 城市小学校园设计所处阶段及发展展望42-45
• 6.1.1 每种教育模式都有其教育背景42-43
• 6.1.2 不同的教育模式有其特有的建筑空间环境43
• 6.1.3 国内在现有教育模式及小学的利用上存在着若干问题43-44
• 6.1.4 建设适应素质教育建筑空间与环境模式应注意的问题44-45
• 6.2 农村小学校园设计所处阶段及发展趋势展望45-47
• 6.2.1 现阶段农村小学校园设计所处阶段45-46
• 6.2.2 农村小学校园设计趋势展望46-47
• 结束语47-48
• 注释48-49
• 参考文献49-51
• 图片来源51-52
• 致谢52

【引证文献】

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1 杨s，

本文编号：381784