《职后教师专业发展》网络教学资源的设计

发布时间：2017-05-20 18:21

  本文关键词：《职后教师专业发展》网络教学资源的设计，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 教育在各国发展历程中的作用有目共睹,随着社会的发展,其作用愈加明显,教师专业化及教师的专业发展因此也倍受关注。 目前的教师专业发展的培训总体上存在指导思想落后、目标注重提升学历、内容注重学科知识和空洞的教育学心理学原理等,虽然在一定的程度上能促进教师专业发展,但效果并不理想。同时目前网络的迅速发展,网络学习的灵活性、交互性给教师专业发展带来新的方式和动力,但目前网上资源良莠不齐、资源内容不丰富、资源组织不科学等严重阻碍了教师的学习。 本研究试通过对《职后教师专业发展》网络教学资源进行设计以解决上述问题。为此本研究运用文献分析法分析以往相关研究并分析现有教师教育网络平台,吸取前面的经验;从成人学习理论、建构主义理论、知识管理理论、后现代课程观及教学设计理论等理论获得理论支持及启发;对《职后教师专业发展》课程进行深入的教学分析,探讨网络教学如何结合职后教师专业发展特点,探讨设计网络资源平台时应注意的事项及要点;在以上基础上设计出符合现代教学理念和现代资源观的网络教学资源平台,并从资源库、网络教学平台和网络教学管理平台三方面对《职后教师专业发展》网络教学资源平台进行设计和论述;最后讨论ASP+SQL Sever2000+Dreamweaver对平台实现的支持。 由于时间和能力的限制,本研究还有许多不足之处,有待日后进一步完善。
【关键词】：职后教师专业发展 网络教学资源 教学设计 建构主义
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 目录6-8
• 1. 研究背景8-20
• 1.1. 选题背景及原因8-9
• 1.2. 文献分析9-15
• 1.2.1. 职后教师专业发展网络教学资源理论研究现状分析9-12
• 1.2.2. 职后教师专业发展网络教学资源建设的分析12-15
• 1.3. 概念界定15-17
• 1.4. 研究设计17-20
• 1.4.1. 研究目标17-18
• 1.4.2. 研究内容18
• 1.4.3. 研究方法18
• 1.4.4. 研究思路18
• 1.4.5. 研究意义18-20
• 2. 理论基础20-34
• 2.1. 成人学习理论20-21
• 2.2. 建构主义的基本观点21-22
• 2.3. 知识管理理论22-23
• 2.4. 多尔的后现代课程观23-24
• 2.5. 教学设计理论24-26
• 2.6. 教师专业发展理论26-34
• 2.6.1. 教师专业发展的内容26-28
• 2.6.2. 教师专业发展的模式和方法28-29
• 2.6.3. 现代教育理论对职后教师专业发展的影响29-30
• 2.6.4. 职后教师专业发展的主要内容及发展方式30-33
• 2.6.5. 小节与结论33-34
• 3. 《职后教师专业发展》教学设计34-67
• 3.1. 《职后教师专业发展》网络教学资源的需求分析34-35
• 3.2. 教学内容分析35-42
• 3.3. 教学目标分析42-45
• 3.4. 职后教师的学习特征分析45-47
• 3.5. 网络教学策略的选择47-49
• 3.5.1. 网络学习环境的设计47-48
• 3.5.2. 网络教学模式的选择和设计48-49
• 3.6. 评价与激励49-51
• 3.7. 教学系统分析总表51-57
• 3.8. 教学设计实例─以“行动研究”教学为例57-67
• 4. 《职后教师专业发展》网络教学资源的设计67-81
• 4.1. 指导思想及原则67-68
• 4.2. 网络教学资源的结构功能68-70
• 4.3. 网络教学资源平台的具体结构设计70-79
• 4.3.1. 资源库结构设计70-71
• 4.3.2. 网络教学平台结构设计71-78
• 4.3.3. 网络管理平台结构设计78-79
• 4.4. 技术实现79-81
• 4.4.1. 课程网页设计原则79
• 4.4.2. 网络平台实现技术79-81
• 5. 总结与展望81-83
• 5.1. 研究总结81
• 5.2. 研究创新与不足81-82
• 5.3. 研究展望82-83
• 参考文献83-86
• 附录 《职后教师专业发展》网络教学资源结构图86-87
• 致谢87-88
• 在读期间公开发表论文(著)及科研情况88

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 刘晓丽;知识管理视角下Web2.0技术促进教师专业发展的研究[D];江西师范大学;2010年

2 李晓芳;山东省中小学教师远程研修的调查研究[D];山东师范大学;2012年

  本文关键词：《职后教师专业发展》网络教学资源的设计，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：382480