小学高年级学生亲子关系与学校适应:自立行为的中介作用

发布时间：2024-02-19 09:37

　　目的:考察小学高年级学生学校适应及其与亲子关系、自立行为之间的关系。方法:采用亲子亲密度量表、6至12岁儿童自立行为问卷和学校适应问卷对1424名五年级和六年级学生进行施测。结果:小学高年级学生亲子关系、自立行为与学校适应显著正相关,自立行为分别在母子关系、父子关系与学校适应的关系之中起中介作用。结论:亲子关系不仅能直接影响小学高年级学生学校适应,还能通过自立行为间接影响其学校适应。

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【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 研究工具
        1.2.1 亲子关系量表
        1.2.2 6至12岁儿童自立行为问卷
        1.2.3 学校适应量表
2 结果
    2.1 学校适应在人口学变量上的差异
    2.2 亲子关系、自立行为与学校适应的相关
    2.3 自立行为在亲子关系和学校适应之间的中介作用
3 讨论



本文编号：3902485