大学新生情绪智力、学习适应性和学习成绩的相关研究

发布时间：2017-05-28 22:05

  本文关键词：大学新生情绪智力、学习适应性和学习成绩的相关研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 本研究的主要内容是研究大学新生情绪智力、学习适应性和学习成绩的相关关系。 研究中,首先在开放式问卷调查和访谈的基础上,通过问卷调查、因素分析等方法,自主编制了《大学新生学习适应性量表》;其次,以某独立学院2008级新生为样本,采用徐小燕、张进辅等研制的《大学生情绪智力量表》,以及自制的《大学新生学习适应性量表》,测量了被试的情绪智力和学习适应性值,并统计了被试在大一第一学期的学习成绩,利用SPSS13.0,对了三者进行相关与回归分析,揭示了情绪智力、学习适应性和学习成绩的相关显著性和强弱程度,以及情绪智力和学习适应性对学习成绩的解释力,并分析了可能的原因,提出了相应的教育建议。 研究结果表明: (1)自编的《大学新生学习适应性量表》具有较高的信度和效度。通过因素分析,得到大学新生学习适应性的五个子因素:学习动机、学习习惯、学习能力、教学模式和环境因素。 (2)情绪智力与学习成绩总体相关微弱,情绪智力之不同子因素与学习成绩的相关有结构性差异。其中,“情绪适应能力”子因素与学习成绩相关较显著。 (3)学习适应性与学习成绩总体上有显著的相关,学习适应性的不同子因素与学习成绩的相关有结构性差异。其中,“环境因素”子因素与多数学科学习成绩相关不显著。 (4)情绪智力、学习适应性与学习成绩的相关程度,同时受到不同学科特点的影响。 (5)情绪智力和学习适应性之间存在极显著相关。 (6)情绪智力、学习适应性对学习成绩的复合预测能力,较独立作用时,差异不显著。这表明在影响学习成绩时,两者相对独立起作用。
【关键词】：情绪智力 学习适应性 学习成绩 相关
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 1. 引言7-21
• 1.1 情绪智力8-15
• 1.2 学习适应性15-21
• 2. 本研究的主要内容21-46
• 2.1 研究一:大学新生学习适应性量表编制21-29
• 2.2 研究二:大学新生的情绪智力、学习适应性与学习成绩的多因素相关研究29-46
• 3. 讨论46-53
• 3.1 情绪智力与学习成绩的关系46-48
• 3.2 学习适应性与学习成绩的关系48-49
• 3.3 情绪智力、学习适应性的关系，以及两者对学习成绩的复合影响49
• 3.4 研究假设与结论的差异及其原因49-51
• 3.5 研究不足与进一步的研究方向51-52
• 3.6 教育建议52-53
• 4. 结论53-54
• 参考文献54-58
• 附录58-70
• 致谢70

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 潘玉进;;PBL教学模式下《心理统计学》课程学习经验实践研究[J];浙江海洋学院学报(人文科学版);2011年02期

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本文编号：403528