大学校长综合评价体系研究

发布时间：2017-06-01 06:11

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【摘要】： 大学校长是高校的灵魂,要正确评价一个大学,首先要评价该校的校长。探索对大学校长的评价,建立科学、合理的大学校长综合评价体系显得尤为重要。 本文综合运用人力资本定价、人才测评等理论,尝试将“大学校长”归入“高校核心人力资本”范畴进行考察评价。首次提出“高校核心人力资本”的概念,参照高校核心人力资本特征,明确界定了“大学校长”的涵义。 本文通过我国和发达国家对大学校长评价的对比,提出目前我国大学校长评价存在的问题,即:评价目标定位不准;评价指标体系模糊,“共性”大于“个性”;评价指标设置重“硬件”轻“软件”;评价主体构成不合理;评价结果运用不当。针对以上问题,借鉴国内外人力资本评价的相关理论和实践,运用文献研究、专家访谈咨询、问卷调查等方法,提出对大学校长评价的前提假设和评价原则,尝试对我国大学校长综合评价指标体系进行可行性构建。在对高校专家、学者问卷调查的基础上,最终确定大学校长综合评价指标要素,该指标要素包括素质、能力和绩效三个一级指标、十六个二级指标、七十五个三级指标,并逐一阐明各指标要素。采用德尔菲法,邀请高校领导班子成员填写“大学校长综合评价体系指标权重专家意见调查问卷”,确定了大学校长综合评价指标权重,设计出对应的大学校长综合评价表。 最后,结合大学类型差异和大学校长工作特点,对评价标准、评价主体和评价操作做出具体阐述,以形成适合我国国情的大学校长综合评价体系,并对南京某高校大学校长进行了实测研究,验证了本体系的可行性。
【关键词】：大学校长 评价 评价体系
【学位授予单位】：南京航空航天大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G471.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 绪论9-16
• 1.1 论文研究的背景和意义9-10
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究意义10
• 1.2 相关概念的界定10-13
• 1.3 论文的研究方法和内容13-16
• 1.3.1 研究方法13-14
• 1.3.2 研究内容14-16
• 第二章 大学校长综合评价的理论来源与实践基础16-24
• 2.1 大学校长综合评价的相关理论16-19
• 2.1.1 人力资本价值评估理论16-18
• 2.1.2 人才测评理论18-19
• 2.1.3 系统论理论19
• 2.2 国外大学校长评价的实践19-21
• 2.3 我国大学校长评价的现状及问题21-24
• 第三章 大学校长综合评价指标体系的构建24-35
• 3.1 大学校长综合评价指标体系的设计基础24-25
• 3.1.1 指标和指标体系24-25
• 3.1.2 建立大学校长综合评价指标体系的作用25
• 3.2 大学校长综合评价体系的设计原则25-26
• 3.3 设计大学校长综合评价体系的基本假设26-27
• 3.4 大学校长综合评价指标体系的构建过程27-35
• 3.4.1 影响大学校长评价指标体系的因素分析27-28
• 3.4.2 大学校长综合评价指标体系的构建步骤28-29
• 3.4.3 大学校长综合评价指标体系的结构细化29-35
• 第四章 基于德尔菲法的大学校长综合评价模式35-48
• 4.1 大学校长综合评价指标权重的确定35-39
• 4.1.1 选择德尔菲法确定指标权重的动因35-37
• 4.1.2 应用德尔菲法确定指标权重的步骤37-39
• 4.2 大学校长综合评价表的设计39-46
• 4.2.1 评价标准39-40
• 4.2.2 评价主体40-41
• 4.2.3 评价操作41-46
• 4.3 南京某高校大学校长综合评价的实测研究46-47
• 4.4 大学校长综合评价体系运用过程中的关注点47-48
• 4.3.1 评价周期注重科学性47
• 4.3.2 评价形式力求多样性47
• 4.3.3 评价内容把握全面性47-48
• 第五章 研究成果与展望48-50
• 5.1 论文的主要工作48
• 5.2 论文的创新点48-49
• 5.3 论文需进一步研究的问题49-50
• 参考文献50-53
• 致谢53-54
• 在学期间的研究成果及发表的学术论文54-55
• 附录55-66

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 曹玉洁;中外大学校长治校理念的比较研究[D];华中科技大学;2011年

2 王晶;中美大学校长职业发展研究[D];黑龙江大学;2013年

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本文编号：411859