多元文化教育的实质与民族地区教师的文化品性

发布时间：2017-06-13 01:10

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【摘要】：本文探讨了多元文化教育的实质及其目标,对民族地区多元文化教育在民族教育发展中的地位进行了分析,指出了我国当前多元文化教育理论与实践中存在的诸多误区,并对多元文化教育下民族地区教师的文化品性及其培育等问题进行了阐述。
【作者单位】： 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心;
【关键词】： 多元文化 民族教育 文化相对主义 教师文化品性
【基金】：教育部人文社科重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心2006年重大招标项目:“中国少数民族教育与美国多元文化教育比较研究”(项目编号:06JJD880017)阶段性成果
【分类号】：G40-055
【正文快照】： 尽管迄今为止人们对何为多元文化教育有多种理解,对多元文化教育的内涵及其特征有不同表述,但这一在20世纪六、七十年代伴随着西方民族权利运动而产生的思潮越来越得到人们的广泛认同,对多元文化教育的研究在持续进行,并在课程与教材、教学、教师教育、学校管理、校园文化建

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