通约与整合:教育社会生态理念与话语——教育社会学的科学回归与超越

发布时间：2017-06-16 23:10

  本文关键词：通约与整合:教育社会生态理念与话语——教育社会学的科学回归与超越，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：人类生命的强力存在实质上是一种能动生活与生产的有机均衡统一体,它普遍地决定了人类个体、族群和社会的教育社会生态系统本质及其强势动因。历经漫长的增魅性分化演变,人类社会的这种有机均衡统一性日益严重地遭遇破解,今日正在深陷解构性的非-去-伪-反生态的"大分裂"魅化状态之中。教育社会学作为最具人类意识能动性和通约整合性的"原基"、"拱顶"和建构性领域与学科,理应也一定要且能对人类教育社会生态的完整形态作出祛魅、真实、普适、完整和超越性的科学反映、解释、把握与建构。
【作者单位】： 北京师范大学比较教育研究中心;河北大学教育学院;
【关键词】： 分裂社会 非-去-伪-反生态化 象征性符号 现实生态人 教育社会生态学 社会生态系统 教育社会学 回归与超越 生态理念 人类教育
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“高等教育发展中公平与效率问题的国际比较研究”(07JJD880225) 国家社科基金“十一五”规划教育学2007年度国家一般课题“美国高等教育的强国职能及其借鉴研究”(BIA070025)基础成果
【分类号】：G40-052
【正文快照】： 历经漫长的社会实体分工、分形与分化和理念分科、分解与分析,人类社会从原始单调粗陋的混沌原生态过渡演化到当代丰富多彩的混杂次生态,直到进入今天所谓的“分析的时代”[1]P6。人类个体与群体的自我权利意识和行动的日益清晰与强化,在给人类社会带来繁荣昌盛的多元自主和

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