技术影响下新学习形式的心理机制研究综述

发布时间：2017-06-19 10:16

  本文关键词：技术影响下新学习形式的心理机制研究综述，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：从教育心理学的角度尤其是学习心理角度进行教育技术研究,从学习心理机制知识应用的角度来考虑教育技术应用,是教育技术学学科发展的需要,也是教育心理学研究中不可回避的问题。只有技术的教育技术绝不是真正的教育技术,现代教育技术需要技术、心理与教育三者的有机结合,在学习者学习心理机制研究的基础上考虑教师教学活动的顺利高效实施。技术影响下的学习形式心理机制研究已经从认知过程机制、情感因素作用机制、心理障碍机制、社会学习机制等四个方面展开,教育技术的心理化研究取向已经初见端倪。
【作者单位】： 辽宁师范大学;大连软件职业学院;
【关键词】： 多媒体学习 认知心理 教育技术学 学习者 技术影响 教育技术研究 学习心理 心理机制 研究方法 机制研究
【基金】：2008年辽宁省高等学校科研项目“基于网络课程平台的"电子档案袋"多元发展评价体系的构建”(项目编号:2008GH55)研究成果
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 教育技术学的迅速崛起作为现代教育科学发展中引人注目的标志之一,已经使教育发生了一系列重大的变化,为解决教育中多年来一直认为无法解决的问题提供了新的可能性[1]。但对这个新兴的学科应该从那些角度深入研究,国内外争论、分歧比较大,目前国内的研究主要是从教育科学、新

【参考文献】

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本文编号：462244