三级甲等医院护士继续教育学习障碍调查分析.pdf 全文免费在线阅读

  本文关键词：三级甲等医院护士继续教育学习障碍调查分析，由笔耕文化传播整理发布。

文档介绍：
·14·JournalNursingScienceAug.2010V01.25No.15(GeneralMedicine)三级甲等医院护士继续教育学习障碍调查分析阮满真1,廖永珍2,刘芳1摘要:目的了解三级甲等医院护士参与继续教育学习的障碍情况。方法对三级甲等医院的367名临床护士采用参与障碍普适量袁(DPS-G)进行问卷调查。结果DPS-G问卷总均分为2.14士0.62,6个维度中时间限制得分最高(2.84士0.98),缺乏自信得分最低(1.57士0.60);34个条目中得分居前5位的为课程安排的时间不方便(3.05士1.19)、不能够规律地参与(2.94土1.27)、有些课程太泛化(2.87土1.22)、课程安排的地点不方便(2.84士1.23)及没有时间学习要求的内容(2.81士1.26);每年获得继续教育30学分以上的护士学习障碍感觉最明显,尤其感到课程缺乏相关性。结论护士参与继续教育的障碍较大,时间限制、课程缺乏相关性是首要障碍,信心不足和兴趣缺乏不是影响护士参与继续教育学习的重要因素。护理管理者应采取针对性措施减少障碍,提高护士继续教育参与率和学习效率。关键词:护士;继续教育;学习障碍;数据收集中图分类号:R47;G720文献标识码:A文章编号:i001—4152(2010)15—0014—03DOI:10.3870/hlxzz.2010.15.014Indentifyingofnurses’learningdeterrentsparticipationcont... 内容来自转载请标明出处.

  本文关键词：三级甲等医院护士继续教育学习障碍调查分析，由笔耕文化传播整理发布。