职业学校教育和职业培训统筹发展研究

发布时间：2024-01-25 09:00

　　产业工人队伍建设的核心是产业工人队伍素质能力的建设,而基本途径是职业学校培训和职业教育。但是,在长期的发展过程中,两者各自为政,独立发展。虽然尝试过两者融合发展,但无法适应新形势对其提出的新要求。因此,对比、分析两者在提升产业工人素质能力方面的深层次原因,探索统筹职业学校教育和职业培训发展的新模式与新路径成为必然。在对比分析的基础上,笔者大胆提出了"五元驱动"模式,以期协调职工、工会、企业、院校、政府5种力量,打破原有壁垒,统筹职业学校教育和职业培训发展,合力培育和培养一支思想素质过硬、具有大国工匠精神和技艺的产业工人队伍,为实现十九大确立的中华民族伟大复兴的中国梦铸牢人才基础。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 引言
2 职业学校教育与职业培训发展不协调深层原因分析
    2.1 根本上是由职业学校教育与职业培训的不同决定的
    2.2 当代科学技术的特点是职业学校教育与职业培训统筹发展的巨大障碍
    2.3 社会保障机制对职业学校教育与职业培训统筹发展的阻碍
3 统筹发展职业学校教育和职业培训路径分析
    3.1 构建“五元驱动”体系,合力推动职业学校教育和职业培训统筹发展
    3.2 院校、机构主“建”,建好“线上+线下”两个平台
    3.3 职工、企业主“战”,聚焦科技、生产一线
    3.4 工会、行业主“联”,对接企业与院校隐形需求
    3.5 政府主“导”,不破则不立
4 结束语



本文编号：3884521