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听觉障碍儿童言语行为发展研究

发布时间:2017-08-13 03:14

  本文关键词:听觉障碍儿童言语行为发展研究


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【摘要】:在半结构环境下,借鉴美国哈佛大学语用研究框架,采用国际通用CHIDES儿童语言资料系统、INCA-A母子言语互动交流行为编码系统以及CLAN数据分析程序对4-6岁重度听障儿童与其健听母亲言语行为发展进行研究发现:(1)4-6岁汉语重度听障儿童在言语交流行为中的三个水平上所使用的类型种类随年龄逐步提高,但未见显著性年龄差异。(2)言语交流行为中的三个水平上,听觉障碍儿童言语行为类型使用的比例和使用率随着听觉障碍儿童年龄的增加都有明显的增加,其复杂程度体现了儿童认知能力的发展和其他语言发展的相关状态。(3)听觉障碍儿童在与其健听母亲言语交流过程中存在主要的言语倾向类型、言语行动类型和言语变通类型,这种言语交流行为的存在体现了儿童语用能力和认知的发展。
【作者单位】: 上海社会科学院青少年研究所;
【关键词】听觉障碍儿童 言语行为 研究
【分类号】:G762
【正文快照】: 特殊儿童语言发展已引起国际儿童语言学和发展心理学界的关注与重视。在国际儿童语言学界,特殊儿童语言发展、正常儿童语言发展和双语儿童语言发展成为国际儿童语言学界研究、交流的三大块。语言的价值在于运用,语用能力是语言发展的高级层面。国外在此方面的研究主要集中在

【共引文献】

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本文编号:665089

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