A-Plus国际学校的“汉语在线”教学项目个案研究

发布时间：2022-01-25 05:01

　　随着国内外汉语教学需求的增长和在线汉语教学机构的不断涌现,我们逐渐意识到现今的教学时代是一个逐步发展网络化教与学的时代。而在互联网+时代,如何建设合理的在线汉语教学模式以及提高在线汉语教学质量便成为当下比较重要的一个研究话题。本文通过对A-plus国际学校的“汉语在线”教学项目的个案研究,展示该项目的全貌,分析该项目存在的问题并给出改进的建议,同时提出对远程交互式汉语教学的启示,为相关教学机构在远程交互式教学方面提供实践参考。首先远程交互式汉语教学平台的研发要最大化模拟传统面授课堂的互动性,从技术上保障师生同步有效的互动,为学生进行远程汉语学习提供了最佳的学习环境。其次的远程交互式汉语教学作为一种依靠网络技术的教学方式,存在一些限制和不足。在教学实际中相比传统面授教学常遇到的问题有:在线教学的空间分离对课堂纪律、师生之间的情感互动以及作业的批改和反馈等有一定的负面影响。这些问题的解决除了需要网络技术方面的支持外,也需要授课教师有针对性地设计教学活动等,扬长避短。 

【文章来源】：福建师范大学福建省

【文章页数】：87 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
绪论
    第一节 选题缘由
    第二节 研究综述
    第三节 研究思路和方法
第一章 A-Plus国际学校的“汉语在线”教学项目及教学平台
    第一节 A-Plus国际学校的“汉语在线”教学项目
    第二节 教学项目的远程交互式教学平台
    第三节 本章小结
第二章 教学项目个案的实施
    第一节 教材设计和教学方法
    第二节 授课流程和课堂管理方法
    第三节 师资管理和培训
    第四节 本章小结
第三章 教学项目的问题、建议和启示
    第一节 存在的问题和改进的建议
    第二节 对远程交互式汉语教学的启发
第四章 结语
附录一
附录二
附录三
参考文献
个人简介
致谢



本文编号：3607939