课堂教学环境透视与改进策略研究

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课堂教学环境透视与改进策略研究

     论文目录

中文摘要第1-6页

ABSTRACT第6-8页

文献综述第8-14页

1. 引言第14-19页

   ·问题的提出第14-15页

   ·有关概念的界定第15-18页

     ·环境的定义第15-16页

     ·教学环境的定义第16-17页

     ·课堂教学环境的定义第17-18页

   ·课堂教学环境的教育价值分析第18-19页

     ·课堂教学环境能影响学生学习的认知与情绪第18页

     ·课堂教学环境能影响学生学习兴趣与学习行为第18-19页

     ·课堂教学环境影响学生的学习效果与效率第19页

   ·研究目的第19页

2. 研究方法第19-21页

   ·研究方法第19-21页

     ·研究对象第19-20页

     ·研究工具第20-21页

   ·研究过程第21页

3. 研究的结果及分析第21-26页

   ·问卷的结果与分析第21-26页

     ·课堂教学环境的总体情况分析第21-22页

     ·不同学校学生对课堂教学环境感知的差异比较第22-25页

     ·不同年级学生对课堂教学环境感知的差异比较第25-26页

4. 讨论第26-28页

   ·对课堂教学环境整体情况分析第26-27页

     ·传统的以教师为中心的讲授式教学思想根深蒂固第26-27页

     ·贯彻新课改的教学理念有待进一步加强第27页

   ·影响课堂教学环境建设的因素分析第27-28页

     ·现行评价机制是制约课堂教学环境建设的最大障碍第27页

     ·名实不符的课堂师生互动是影响课堂环境建设的重要因素第27-28页

   ·不同层次学校学生对课堂教学环境感知差异原因分析第28页

   ·不同年级学生对课堂教学环境感知差异原因分析第28页

5. 结论与对策建议第28-32页

   ·结论第28-29页

   ·对策与建议第29-32页

     ·树立教师科学的课堂教学环境观念第29页

     ·营造课堂教学中和谐的师生关系第29-30页

     ·开放学生的心灵空间，营造自由、轻松、愉悦的课堂气氛第30-31页

     ·充分尊重每一个学生，，建立课堂气氛的良性循环机制第31-32页

6. 期盼与困惑第32-33页

参考文献第33-35页

附录第35-39页

后记第39-40页

独创性声明第40页

学位论文版权使用授权书第40页

论文编号BS1136988，这篇论文共40页
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