林东一中信息技术校本的课程开发与研究

发布时间：2017-03-29 20:23

  本文关键词：林东一中信息技术校本的课程开发与研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 随着信息社会的到来，信息素养成为现代社会个人素养的重要组成部分，在2003年颁布的《普通高中技术课程标准》中，明确提出了高中信息技术课程的总目标是提高学生的信息素养。但是，由于我国幅员辽阔，各地实施条件不一，整齐划一的信息教育课程不适合我国中小学实际，取而代之的应该是课程的本地化、多样化。而校本课程作为对国家课程的补充，对于完善基础教育课程体系，克服国家课程的诸多弊端，，形成学校的办学特色以及更好地适应学生的个别差异等方面都具有强大的优势，能更好地满足学生的实际发展需要。 本文通过信息技术校本的课程开发，依据《普通高中技术课程标准》、校本课程开发的相关理论及原则和贫困地区信息技术教育教学的实际状况，围绕如何培养学生信息素养这一核心问题，运用教学设计理论对信息技术校本课程的部分内容进行了系统的教学设计，同时对校本课程资源开发的本土化和评价方式的综合性进行初步的研究和实践，力求探索出一条适合贫困地区信息技术课程教学的有效途径，更好的为学生服务。
【关键词】：校本的课程开发 信息技术课 信息素养
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G434
【目录】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 一、引言6-16
• (一) 问题的提出7-11
• 1. 目前学校教学现状的分析7-9
• 2. 教材的现状分析9-11
• (二) 高中信息技术课程的国内外研究现状11-15
• 1. 国外有关信息技术课程的研究现状11-14
• 2. 目前我国有关信息技术课程研究现状14-15
• (三) 研究的意义15-16
• 二、校本课程开发概念的界定和相关指导理论16-22
• (一) 校本课程开发相关概念的界定16
• 1. 校本课程的开发16
• 2. 校本的课程开发16
• (二) 国家信息技术课程和校本信息技术课程的关系16-17
• (三) 课程资源与课程的关系17
• (四) 校本课程的相关政策17-18
• (五) 校本课程开发的原则18-20
• (六) 教学系统设计的理论基础20-22
• 三、《高中信息技术》校本的课程开发22-39
• (一) 课程开发的基本理念23-26
• (二) 课程设计思路与体系的构建26-27
• (三) 课程资源的开发27-30
• (四) 《信息技术基础》校本课程的教学设计30-39
• 四、课程的实施与评价39-50
• (一) 课程的组织与实施39-45
• (二) 课程的综合性评价45-50
• 五、总结与展望50-51
• 参考文献51-52
• 附录52-54
• 致谢54

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 张灿玲;高中信息科技校本课程开发的个案研究[D];华东师范大学;2011年

  本文关键词：林东一中信息技术校本的课程开发与研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：275359