论童话对儿童心理发展的价值

发布时间：2017-04-13 14:24

  本文关键词：论童话对儿童心理发展的价值，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 在当今这个喧闹的时代,儿童的早熟、童年的消逝已成为不争的事实。一方面,现代生活方式的巨变使得儿童过早成人化,另一方面,功利主义教育观念在一定程度上压制了儿童天性的自由成长。然而,童话为我们挽留住了“儿童”。儿童独特的心理特点,如奇心和求知欲、爱幻想等等,决定了儿童对童话的需求是必不可少的。为了证实童话与儿童心理成长之间的内在一致性,笔者探讨了心理学视野中的童话和儿童之间的关系,以揭示童话之于幼儿心理成长的价值。 本研究第一章从童话的起源与演变谈起,通过梳理其发展的历史脉络,证实童话中深藏着丰厚的心理意蕴。因此,在第二章就重点探讨了童话与儿童心理发展的内在统一性。笔者从儿童独特的心理特点入手,以个体与类的精神的发生的一致性、弗洛伊德的人格结构理论、荣格的集体潜意识理论为理论支撑,结合对童话主题和情节模式的具体文本分析,揭示了童话的心理价值与儿童心理发展之间的内在一致性。第三章从童话引导儿童解决心理问题、促进儿童人格成长、帮助儿童实现社会化三个方面详细论述了童话对于儿童心理发展的多维价值,说明童话是儿童心理成长必不可少的精神食粮。 理论只有在有效地指导实践的情况下,才具有蓬勃的生命力。因此在结语中,笔者对当今幼儿园童话教学的现状作简单分析,提出童话教学要挖掘其内在的心理价值,以促进儿童的心理健康成长,希望能给幼教工作者一些启示与思考。
【关键词】：童话 儿童 心理发展
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G441
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 引言8-12
• 一、选题缘由8-10
• 二、研究方法10-11
• 三、研究意义11-12
• 第一章 童话的心理意蕴探究12-23
• 一、童话的起源与流变考究12-15
• 二、童话的心理价值的研究综述15-23
• （一） 童话的概念界定15-18
• （二） 心理学视野中的童话研究18-23
• 第二章 童话与儿童心理发展的内在统一性23-44
• 一、儿童独特的心理特点分析23-27
• （一） 超现实的儿童幻想世界23-25
• （二） 自我中心状态25-26
• （三） “泛灵性”思维26
• （四） “同化”心理26-27
• 二、童话心理价值研究的理论依据27-32
• （一） 个体与类精神发生的一致性27-29
• （二） 弗洛伊德的人格结构理论29-31
• （三） 荣格的集体潜意识理论31-32
• 三、童话对儿童心理发展的特殊适应性32-44
• （一） 童话主题与儿童心理需求的内在一致性34-40
• （二） 童话情节的模式化与儿童心理历程发展轨迹的内在一致性40-44
• 第三章 童话对儿童心理发展的多维价值44-55
• 一、童话引导儿童解决心理问题44-50
• （一） 童话以象征手法让儿童解决内心冲突44-46
• （二） 童话的投射功能让儿童释放自我46-48
• （三） 童话帮助儿童处理亲子关系48-50
• 二、童话促进儿童人格成长50-52
• 三、童话帮助儿童实现社会化52-55
• 结语与启示55-59
• 参考文献59-62
• 后记62

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 梁英姿;;论童话对儿童人格健康成长的影响[J];儿童发展研究;2012年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 张园园;幼儿绘本阅读中的情感教育研究[D];河南大学;2011年

2 梁珊;幼儿园童话教学个案研究[D];西南大学;2010年

3 康凌云;百年中国幼教改革中的故事活动研究[D];华东师范大学;2010年

4 陈丽静;触摸“心灵的童话之旅”[D];陕西师范大学;2012年

  本文关键词：论童话对儿童心理发展的价值，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：303826