流动人口子女受教育权利研究

发布时间：2017-04-26 00:10

  本文关键词：流动人口子女受教育权利研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 20世纪80年代以来，随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的建立，我国的经济得到了快速地发展。与此同时，随着国家工业化、城市化的进程日益加快，传统的农业经济结构逐渐被打破，农村劳动力从土地中被解放出来，大量的农村劳动力流入城市，形成规模巨大的劳动力市场。 上世纪90年代后，城市中的“第二代移民”呈现出新的发展方向，流动人口在规模不断增大地同时，其结构也发生着重大的变化。最为显著的变化之一是，越来越多的农民工由过去只身外出方式转变为了全家迁徙，许多人在一个地方站稳脚跟之后，便会将家里的妻子、孩子都接到城市中来。于是，农民工子女也成为城市中一个不断壮大的群体。1982年，中国的流动人口有3000万，1995年有8000万，而2000年中国第五次人口普查数据显示已超过一亿。进入新世纪以来，农村流动人口呈继续增长的趋势。根据国家统计局2006年公布的数据显示，在全国人口中，流动人口为14735万人，其中，跨省流动人口为4779万人。与第五次全国人口普查相比，流动人口增加296万人，跨省流动人口增加537万人。2006年人口与劳动绿皮书《中国人口与劳动问题NO.7》发布，绿皮书指出，中国目前正经历着历史上在和平时期前所未有的、规模最大的人口迁移流。 流动人口的外出在一定程度上解决了农村剩余劳动力的出路问题，还促进了城市经济的发展，在发挥积极作用的同时，也带来了一些负面影响，流动子女的教育问题就是其中一个受到广泛关注和棘手的问题。 当前，农民工子女作为移民的第二代，大部分处于义务教育阶段，正处于社会化、接受教育的最佳时机。他们将很快成长起来，进入初中、高中、大学和就业市场。如果现在得不到良好的教育与公平的待遇，如果他们不能顺利地融入城市生活，就会给今后的生活带来隐患。赵树凯先生介绍的美国学者对于美国社会的移民研究结论值得深思： “第一代移民由于有迁出地境况的比较，对于迁入地的社会不公平往往有教高的认可程度，或者说，虽然他们在迁入地感受到了种种歧视，但是因为目前的状况和过去相比有了较大的改善，所以他们的被剥夺感不会过于激烈。但第二代移民则并非如此，他们缺乏对过去生活的体验，对于生活满意度的参照主要是迁入地居民的生活，他们缺乏父辈对于生活的满足感，相反，他们较多地体会的是在城市生活中的种种差距与不公，有强烈的被剥夺感，他们期望和城市居民一样，能够获得地位的垂直上升。在这种心理预期的推动下，第二代移民不甘心忍受不平等，在他们的成长过程中，他们会采取一些比较激烈的反抗行为，来直接或间接表达他们的不满。 因此，妥善解决好适龄流动人口子女的就读问题，让这些孩子和城市孩子一样，接受良好的教育，不仅是贯彻落实科学发展观、体现以人为本的时代要求，同时也是构建和谐社会、体现社会公平的要求。当前，流动人口子女的受教育情况不容乐观，在本应实现教育机会平等的义务教育阶段，有相当一部分孩子没有真正地享受到这样的机会，他们被迫或主动的放弃了这样的教育机会；就已经入学的学生而言，，他们受到的教育对待和流入地的孩子相比差距较大，这会加深他们的对立感和被歧视感，甚至会采取激烈的反抗行为来表达他们的不满。
【关键词】：流动人口 流动儿童 教育权 社会权利
【学位授予单位】：四川大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：D432.6;G521
【目录】：

• 摘要2-4
• 英文摘要4-8
• 1 选题意义8-12
• 1.1 对流动人口子女成长的影响8-9
• 1.2 对社会整体和谐的影响9-12
• 2 相关文献分辨12-16
• 2.1 流动人口子女的入学类型12
• 2.2 流动人口子女教育公平问题质疑12-13
• 2.3 社会弱势群体角度解析流动人口子女的教育13
• 2.4 解决流动子女义务教育的具体政策13-14
• 2.5 本文的研究方法14-16
• 3. 主要概念的界定及受教育权注释16-23
• 3.1 流动人口的定义16-17
• 3.2 流动人口子女概念的界定17
• 3.3 流动人口子女教育问题的界定17
• 3.4 流动人口子女受教育权的含义和特点17-20
• 3.5 流动人口子女受教育权的具体内容20-23
• 4. 流动人口子女受教育权缺损原因23-32
• 4.1 户籍制度安排不合理23-24
• 4.2 民办学校力量不足24-26
• 4.3 教育经费配置不均26-27
• 4.4 弱势群体的自身局限性27-29
• 4.5 政府的缺位29-30
• 4.6 城市教育体制对流动子女教育需求的疏忽30-32
• 5. 流动人口子女受教育权的保障机制32-50
• 5.1 立法保障32-34
• 5.2 行政保障34-39
• 5.3 司法保障39-43
• 5.4 政策保障43-47
• 5.5 家庭保障47-48
• 5.6 学校保障48-50
• 结语50-51
• 参考文献51-54
• 作者在读期间科研成果简介54-56
• 致谢56

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 陈维;杭州市外来务工人员子弟学校问题与对策研究[D];杭州师范大学;2011年

2 楼丽丽;农民工子弟学校的发展研究[D];中国政法大学;2009年

3 魏广文;进城务工人员子女教育问题的研究[D];中央民族大学;2012年

4 何绍生;进城务工人员随迁子女异地高考问题研究[D];西南大学;2013年

5 赵洁丽;流动儿童教育公平问题研究[D];河南大学;2013年

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本文编号：327353