基于网络的校际协作学习探究

发布时间：2017-05-01 14:02

  本文关键词：基于网络的校际协作学习探究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 高等教育的质量提高需要教学改革和教学创新，信息技术特别是网络技术的发展为学习方式的改变提供了有力支持。基于网络的校际协作学习是高等教育教学改革中一个新的探索。 基于网络的校际协作学习是高等学校校际合作中的一个重要方面，是在教学领域中以提升学习质量、促进学生全面发展为目标的一种新型学习方式，是在现有教学模式不发生改变的条件下，协作学习在网络上的延伸。 基于网络的校际协作学习是协作学习中的一种特殊的实践形式，它扩大了学习者协作对象的范围，使学习者的差异性异彩纷呈。差异性使学习者之间有了更大的相互学习空间，更宽泛的知识基础。 本研究以协作学习的视角，运用社会建构等相关理论，设计了基于网络的校际学习模式，架构了校际协作学习平台并实施于教学实践中。 实践中，选取蚌埠地区两所高校为协作学校，参与的学生均为计算机专业学生，协作学习的内容以《C语言程序设计》课程为例，通过课程分析结合校际协作学习设计，通过对“主题单元知识”和“综合实验项目”的协作交互，加深学习者对知识的理解，，扩展学生对知识的全面认识，提升学生解决问题的能力。 经过一个阶段的教学实践，对基于网络的校际协作学习，提出了三阶段模式即协作准备、协作实施、协作评价。并对协作活动流程概况为问题提出、问题分析、资料搜集、网络交互的四阶段模式。
【关键词】：协作学习 CSCL 协作学习平台 教学设计 校际协作学习设计
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G434
【目录】：

• 论文摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 引言9-22
• 第一节 问题提出9-13
• 第二节 国内外校际协作学习现状13-19
• 第三节 研究目标和方法19-22
• 第二章 基于网络的校际协作学习理论研究22-37
• 第一节 协作学习理论22-27
• 第二节 基于网络的协作学习27-32
• 第三节 基于网络的校际协作学习分析32-37
• 第三章 基于网络的校际协作学习设计37-53
• 第一节 基于网络的校际协作学习内容设计37-41
• 第二节 分组策略41-45
• 第三节 基于网络的校际协作学习策略设计45-49
• 第四节 基于网络的校际协作学习评价49-53
• 第四章 基于网络的校际协作学习平台设计与开发53-67
• 第一节 系统体系结构53-55
• 第二节 系统功能结构55-57
• 第三节 协作策略模块设计57-62
• 第四节 数据库设计62-63
• 第五节 平台开发简介63-67
• 第五章 基于网络的校际协作学习实践研究67-76
• 第一节 实践方案设计67-69
• 第二节 实践活动案例69-71
• 第三节 实践活动分析71-75
• 第四节 不足与后续研究75-76
• 附录一 参加基于网络的校际协作学习活动须知(学生用)76-77
• 附录二 分组程序算法代码(部分)77-79
• 附录三 攻读硕士学位期间完成的论文及著作79-80
• 参考文献80-82
• 后记82

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前6条

1 闫芳;基于网络的校际协作学习模式研究[D];河南大学;2010年

2 黄博;基于网络的校际协作教学活动中大学生学习动机激发策略研究[D];河南大学;2010年

3 贾晶晶;教师专业发展的校际研修模式探究[D];华东师范大学;2010年

4 文辉;校际协作环境下促进理解性学习的策略与应用研究[D];渤海大学;2012年

5 徐永祥;基于远程协作学习的高校精品课程实施机制研究[D];浙江师范大学;2012年

6 陈晨;校际协作学习在远程教育中的研究与应用[D];东北石油大学;2013年

  本文关键词：基于网络的校际协作学习探究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：339036