初中英语课堂教学中学生参与的调查研究

发布时间：2022-12-24 00:39

　　新一轮课程改革实施以来,“学生参与”研究成为当前教育界的热点问题。然而,在实际的教学中,教师对学生参与的理解似乎存在着认识上的偏差,课堂上看上去热热闹闹,实际上学生参与度不高。因此,本论文开展课堂教学中学生参与的调查研究具有重要的理论价值和现实意义。 本论文以英语学科为例,选择上海市某初级中学的初二年级的两个班级为调查对象,通过问卷调查、访谈、文献研究等多种研究方法,旨在调查初中英语课堂教学中的学生参与现状。本文把学生参与界定为学生行为、认知、情感三种参与的综合,则研究的主要内容为：初中英语课堂教学中学生行为、认知及情感参与的现状、三种参与之间的相关性以及影响学生参与的相关因素三个方面。调查后得出如下结论：行为参与中的钻研程度多于专心表现；认知参与中的深层次策略多于浅层次参与和依赖教师和同学策略；积极情感参与多于消极情感参与；认知参与与情感参与的关系紧密,而行为参与与认知参与以及与情感参与的关系并不密切；学习成绩是影响学生英语课堂参与的关键因素；学生的性别、性格、参与动机、班级类型、教师的人格特征、教学风格、情绪、学生参与观同样影响着学生的英语课堂参与水平。针对上述研究结果,... 

【文章页数】：115 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    第一节 研究背景
    第二节 研究目的与意义
        一、研究目的
        二、研究意义
    第三节 研究内容与方法
        一、研究内容
        二、研究方法
    第四节 相关概念界定
        一、参与
        二、学生参与
    第五节 论文框架
第二章 理论基础与相关研究
    第一节 理论基础
        一、以学习者为中心的教育理念
        二、交互式语言教学
    第二节 相关研究
        一、学生参与的本体研究
        二、学生参与的相关性研究
第三章 初中英语课堂教学中学生参与的现状调查
    第一节 调查问卷的设计与实施
        一、调查问卷的设计与实施
        二、调查问卷的实施
    第二节 初中英语课堂教学中学生参与的调查结果
        一、学生行为、认知及情感参与的调查结果
        二、学生参与各维度之间的相关性
        三、影响学生参与相关因素的调查结果
    第三节 访谈的设计、实施及结果
        一、访谈的设计
        二、访谈的实施
        三、访谈的结果
第四章 初中英语课堂教学中学生参与的调查结果分析
    第一节 学生参与的调查结果分析
        一、行为参与的调查结果分析
        二、认知参与的调查结果分析
        三、情感参与的调查结果分析
    第二节 学生参与各维度之间的相关性分析
        一、行为参与与认知参与的相关性分析
        二、认知参与与情感参与的相关性分析
        三、行为参与与情感参与的相关性分析
    第三节 影响学生参与相关因素的调查结果分析
        一、班级类型
        二、学生性别
        三、学习成绩
        四、学生性格
        五、学生参与动机
        六、教师因素
第五章 研究的结论与建议
    第一节 研究的结论
    第二节 研究的建议
附录1
附录2
附录3
参考文献
    中文类
    英文类
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]英语习得的性别差异和对策[J]. 黄远竟,唐廷君.  现代企业教育. 2009(18)
[2]教师在课堂教学中不良情绪的调控[J]. 贺廷炜.  云南教育(中学教师). 2009(05)
[3]高校如何落实“以学习者为中心”的教育理念[J]. 谢子远,王新刚,徐祺娟.  中国电力教育. 2009(03)
[4]教学风格:教学美的重要范畴[J]. 李如密.  中国教师. 2009(02)
[5]从众心理在英语课堂中的运用[J]. 蒋珍云.  广西教育. 2007(25)
[6]学生课堂参与的影响因素及方法研究[J]. 章伟央.  湖州师范学院学报. 2007(04)
[7]男性在外语学习中的劣势分析[J]. 刘佳.  北方工业大学学报. 2007(02)
[8]浅析参与式教学方法[J]. 李臻.  科技信息. 2007(09)
[9]交互式语言教学体系探究[J]. 杨雅瓅.  黑龙江高教研究. 2006(12)
[10]初中英语课堂教学中提高学生参与实效性的思考[J]. 王燕.  教学月刊(中学版). 2004(12)

硕士论文
[1]语言焦虑与英语专业学生课堂活动参与关系的研究[D]. 颜东.广西师范大学 2008



本文编号：3725709