大学生社会支持在人格与心理健康之间作用的探析

发布时间：2017-05-18 09:04

  本文关键词：大学生社会支持在人格与心理健康之间作用的探析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 本研究采用领悟社会支持量表(PSSS)、大五人格量表(NEO-FFI)中的神经质(NEO-N)、外向性(NEO-E)、责任性(NEO-C)三个子量表和一般健康量表(GHQ-20)(包括总体心理健康、自我肯定、焦虑、抑郁)，以及自编人口学调查表，对来自湖南省9所高校的1800名大学生进行了问卷测查，分析了湖南省大学生心理健康现状，考察了社会支持在人格与心理健康之间是否具有调节作用，探讨社会支持在人格对心理健康影响中调节作用的贡献率，进而为高校心理健康教育理论提供更有价值的参考材料，促进大学生正确认识自己的人格特点和社会支持资源并将之充分加以利用，为高校开展针对性的干预措施提供依据，从而促进大学生的身心健康发展。研究采用问卷调查、相关分析、多元回归和层次回归分析等方法。全部数据运用SPSS13.0、LISERAL8.3和EXCEL软件包进行统计处理。结果发现： (1) GHQ-20各因子与NEO-N维度显著正相关，与NEO-E、NEO-C维度以及领悟社会支持各因子均显著负相关；领悟社会支持及其各因子与NEO-N维度呈显著负相关，与NEO-E、NEO-C两个维度呈显著正相关。 (2)多元回归分析结果表明，领悟社会支持和NEO-N、NEO-E以及NEO-C对GHQ有显著的预测作用。 (3)层次回归分析结果表明，领悟社会支持与人格在心理健康上存在显著的交互效应，社会支持在人格与心理健康之间起调节作用的假设成立。 (4)调节作用的交互效应分析结果表明，总体上而言，随着领悟社会支持水平的提高，责任性和神经质对总体心理健康、忧郁以及焦虑的影响均逐渐减弱。 (5)大学生心理健康水平存在性别差异，男生的心理健康水平显著低于女生；独生子女的自我肯定水平和心理健康水平较非独生子女高，焦虑水平低于非独生子女；本科生的焦虑水平显著低于专科生，，其心理健康水平显著高于专科生；高职院校学生焦虑水平显著高于重点本科和一般本科学生，心理健康水平也显著低于重点本科和一般本科学生；大四学生自我肯定水平均显著高于其他三个年级；父母受教育程度越低的学生心理健康水平越低。
【关键词】：人格 GHQ 社会支持 调节变量
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要3-5
• 英文摘要5-10
• 1 研究综述10-22
• 1.1 大学生心理健康及一般心理健康状况的测量研究10-13
• 1.2 人格特点对心理健康的影响研究13-14
• 1.3 社会支持研究综述14-22
• 2 问题提出22-25
• 3 研究方法25-29
• 3.1 被试25-26
• 3.2 研究工具26-28
• 3.3 研究程序28-29
• 4 研究结果29-41
• 4.1 各研究变量的描述统计结果29
• 4.2 心理健康对人格、领悟社会支持的多元回归结果29-31
• 4.3 领悟社会支持在人格与心理健康之间的调节作用31-33
• 4.4 调节作用的交互效应分析结果33-36
• 4.5 人口学变量与心理健康的关系36-41
• 5 分析与讨论41-48
• 5.1 各研究变量的描述统计分析41
• 5.2 心理健康对人格、领悟社会支持的多元回归结果分析41-42
• 5.3 领悟社会支持在人格与心理健康之间的调节作用分析42-43
• 5.4 调节作用的交互效应结果分析43-45
• 5.5 大学生心理健康在人口学变量上的差异分析45-48
• 6 建议48-50
• 6.1 培养大学生良好人格品质,创设良好的人际氛围和校园环境48
• 6.2 培养大学生对家庭、朋友和同学、老师支持的积极领悟,形 成正确的认知和评价48-49
• 6.3 加强大学生的心理健康教育49-50
• 7 结论50-51
• 参考文献51-54
• 附录54-57
• 后记57-58

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 邓晓红;徐锦芬;李欣晏;胡传鹏;;武汉地区本科毕业生心理健康现状调查研究[J];出国与就业(就业版);2011年22期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 张洪霞;农村初中生自尊、社会支持与主观幸福感的相关研究[D];聊城大学;2010年

2 许春燕;基督徒心理幸福感、宗教性、压力知觉及社会支持的研究[D];西北师范大学;2011年

3 刘琳;武汉市大学生生活方式、社会支持对心理健康的影响[D];华中师范大学;2008年

  本文关键词：大学生社会支持在人格与心理健康之间作用的探析，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：375600