语文课堂教学有效性浅探

发布时间：2017-05-19 23:08

  本文关键词：语文课堂教学有效性浅探，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：语文课堂教学的有效性不是看课上得如何漂亮,而是要衡量学生学到了什么,知识有无增长,能力有无锻炼,求知的主动性、积极性如何,思想情操方面有无泛起涟漪,乃至掀起波澜,受到文本佳作"感情的传染"。教什么必须放到课堂教学的第一位来考虑。课前准备是教学高效的基础,一是文本解读,二是研究学生。从事语文教育必须有坚守精神家园的定力。要走出语文课堂教学有效性不高的困境,最为重要的是解放思想,冲破束缚前进的不合理、不合规律的条条框框。要争取社会文化大环境有进一步改善,要对语文教育的地位和作用给与足够的尊重和重视。最为重要的当然是语文教师自身的提高。语文教师要练就阅读、写作的真本领,更要增强自己的文化底蕴。
【作者单位】： 上海杨浦高级中学;
【关键词】： 语文 课堂教学 有效性
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 语文课堂教学的有效性是一道三十年来未能完美解决的难题。探讨这个问题须在特定的历史条件下考察其主客观原因，找准症结所在，创造条件，有的放矢地改进教学，以期获得切实提高教学质量的效果。一、在特定的历史条件下早在1978年3月16日，吕叔湘先生在《人民日报》上发表了

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