高职院校与普通高校大学生的成就动机与心理健康的关系研究

发布时间：2017-05-20 00:10

  本文关键词：高职院校与普通高校大学生的成就动机与心理健康的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 成就动机是个体对自己认为重要的或有价值的工作，不但愿意做而且力求达到更高标准的内在动力。心理健康是个体对来自内部和外部的各种刺激作出合适反应的一种持续的、稳定的、积极的适应状态。成就动机是个体社会化的结果，也是个体良好心理健康状况的必备条件和重要标志，它与个体的心理健康状况有着十分密切的内在联系。 近些年来，有关高职院校和普通高校大学生成就动机和心理健康的研究逐渐多了起来，但有关高职院校和普通高校大学生的对比研究则是少之又少。因此，有针对性地就高职院校和普通高校大学生成就动机、心理健康及其相互之间的关系进行研究，对于根据不同类型的大学生提出有针对性的教育方法和措施，进行因材施教，是非常必要的。 本研究采用成就动机量表(AMS)和心理健康自评量表(SCL-90)，对300名大学生进行了问卷测查。结果发现：： 1．高职院校学生与普通高校学生的成就动机水平没有显著性差异。 2．男生的总的成就动机显著高于女生；男生希望成功的动机比女生强，避免失败的动机比女生弱。 3．独生子女希望成功的动机比非独生子女低；而在避免失败因子和总成就动机的得分上，独生子女与非独生子女之间没有显著性差异。 4．母亲的文化程度比父亲的文化程度对大学生成就动机的影响更大，被试避免失败的动机与母亲的文化程度存在显著的负相关。 5．在心理健康的躯体化因子上，独生子女的躯体化程度比非独生子女严重，城镇学生的躯体化程度比农村学生严重，普通高校学生的躯体化程度比高职学生严重。 6．父母文化程度与心理健康的躯体化因子间存在显著的正相关。 7．在希望成功动机上，心理健康的各因子(除了抑郁)与其并不存在明显的相关性，而在避免失败和总成就动机上，二者则存在明显的相关性，避免失败的动机越大，其心理问题越严重，总成就动机越大，其心理问题越小。
【关键词】：成就动机 心理健康 大学生
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G645.5;G715;B844.2
【目录】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 一、引言9-10
• 二、课题综述10-22
• 2.1 关于成就动机的研究10-17
• 2.1.1 成就动机的概念10-11
• 2.1.2 几种主要的成就动机理论11-15
• 2.1.3 对成就动机研究的总结15-16
• 2.1.4 关于学生成就动机的研究16-17
• 2.2 关于心理健康的研究17-20
• 2.2.1 心理健康的概念17-18
• 2.2.2 心理健康的标准18-20
• 2.3 关于成就动机与心理健康关系的研究20-22
• 三、研究目的22-23
• 四、研究方法23-25
• 4.1 被试23
• 4.2 研究工具23-24
• 4.3 研究程序24-25
• 五、研究结果25-33
• 5.1 大学生成就动机与相关背景变量的差异分析25-27
• 5.1.1 成就动机在性别上的差异检验25-26
• 5.1.2 成就动机在是否为独生子女上的差异检验26
• 5.1.3 成就动机在生源、学校类型上的差异检验26-27
• 5.1.4 成就动机与父母文化程度的相关分析27
• 5.2 大学生心理健康与相关背景变量的差异分析27-31
• 5.2.1 心理健康在性别、是否为独生子女上的差异检验28-29
• 5.2.2 心理健康在地区来源、学校类型上的差异检验29-30
• 5.2.3 心理健康与父母文化程度的相关分析30-31
• 5.3 大学生成就动机与心理健康的相关分析31-33
• 六、分析与讨论33-39
• 6.1 分析33-37
• 6.1.1 成就动机方面33-35
• 6.1.2 心理健康方面35-37
• 6.2 讨论37-39
• 6.2.1 不同性质院校大学生成就动机未出现显著性差异的原因分析37-38
• 6.2.2 大学生的成就动机在城乡上的特点及讨论38
• 6.2.3 大学生成就动机与心理健康的关系38-39
• 七、结论与建议39-44
• 7.1 结论39
• 7.2 根据本研究结果，提出以下建议39-44
• 注释44-46
• 参考文献46-48
• 致谢48-49
• 附录：调查问卷49-60

【引证文献】

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本文编号：380263