小学课堂教学环境变量研究

发布时间：2023-11-25 19:36

　　课堂教学环境是一个由多种要素构成的复杂的整体系统，它对学生学习过程中的认知、情感和行为产生着重要的影响，是影响教学活动的重要的隐性课程，更是学生个性健康成长的不可缺少的要素。要建设科学的促进学生发展的课掌教学环境，就必须科学地准确地把握现有课堂教学环境水平，研究教学过程中各种环境要素之间的关系，分析各种要素对促进学生发展的重要性。因此，本研究的研究思路是在现有研究的基础上，通过文献分析、问卷调查、课堂观察和访谈等方法全面把握有利于学生发展，提高学业成绩的小学课堂教学环境要素，并进一步通过实证研究的方式分析各要素的重要程度，找出潜藏在其中的起决定作用的基本因素，为科学地调控、优化课堂教学环境提供依据，并提出建设性的建议。 全文分为五个部分。一、概念辨析。对环境、教学环境、小学课堂教学环境的内涵作出界定。二、变量分析。对有利于学生发展，提高学业成绩的课堂教学环境结构和要素作出具体分析。三、重要性分析。通过教师问卷调查对课堂教学环境各结构和要素的重要程度作出具体分析，并得出人际-心理环境中的课堂气氛是最为重要的因素。四、应用与评价。通过学生问卷调查与统计，对小学课堂教学气氛现状作出分...

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
●问题的提出
●研究的过程
一、 概念辨析:环境、教学环境、小学课堂教学环境
    (一) 环境的定义
    (二) 教学环境的定义
    (三) 小学课堂教学环境
    (四) 小学课堂教学环境分类
二、 变量分析:课堂教学环境结构和要素
    (一) 物质-空间环境
    (二) 组织-制度环境
    (三) 人际-心理环境
三、 重要性分析:小学课堂教学环境教师问卷调查
    (一) 被试自然情况
    (二) 结果与分析
    (三) 结论
四、 应用与评价:课堂教学气氛学生问卷调查分析
    (一) 问卷的设计
    (二) 被试的选择
    (三) 结果与分析
五、 结论与建议
参考文献
附录一: 小学课堂教学环境教师问卷
附录二: 课堂教学气氛学生问卷
后记



本文编号：3867725