教师现场学习力的实践意义与提升路径

发布时间：2024-03-13 18:46

　　教师现场学习作为教师教育变革的一个全新领域,它对教师专业发展有着全新的意义和价值。审视当前教师现场学习力的真实境况,理应从以下几方面努力:激发生命自觉力,从功利主义走向生命化;深化开展教研活动,培育"教研式"现场学习力;建设"生态"教学环境,为教师提供学习契机;学会对比,从借鉴中提升教师现场学习力。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、教师现场学习力的内涵及实践意义
    1. 有利于激发教师内在的学习动力
    2. 有利于提高教师的自我归属感
    3. 有利于促进教师专业成长
二、教师现场学习力的缺失
    1. 基于生命自觉力的现场学习动机缺失
    2. 教师现场学习力缺少问题探究力的支撑
    3. 教师教育者培养现场学习力的环境意识薄弱
    4. 教师借鉴、吸纳力不足导致现场学习不理想
三、提升教师现场学习力的有效路径
    1. 激发生命自觉力，从功利主义走向生命化
    2. 深化开展教研活动，培育“教研式”现场学习力
    3. 建设“生态”教学环境，为教师提供学习契机
    4. 学会对比，从借鉴中提升教师现场学习力



本文编号：3927412