聋校高中信息技术课运用网络辅助教学的实践研究

发布时间：2017-05-25 14:22

  本文关键词：聋校高中信息技术课运用网络辅助教学的实践研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 网络的兴起与普及,给现代人们生活、工作等各方面带来了翻天覆地的变化。因特网就像一个巨大的未开发的宝藏,被全世界的人们关注和研究。网络同时也给教育界带来了猛烈的冲击。教育工作者发现网络在教育教学方面存在着诸多的优势,将网络应用于教学的过程中去,是教育者们正在尝试和探讨的问题。对于聋校来说,我们面对的是听力有障碍的学生,针对于特殊地学生采用的教学方法必然有别于健听学生。本文将探讨网络应用于聋校高中信息技术课要分层进行的理念,确定聋校信息技术课应用网络辅助教学的原则,并将上述理念和原则应用到聋校高中信息技术课的实际教学中去。研究显示:网络辅助教学要分层进行的理念符合我国的国情和聋校的实际,聋校信息技术课应用网络辅助教学的原则使教学更加人性化,更加符合聋生的认知特点。两种观点的融合,促进了聋校推进网络教学的进程,使其更加顺利进行。
【关键词】：网络辅助教学 聋校教学 信息技术教学 网络教学分层理论
【学位授予单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-7
• 引言7-8
• 第一章 研究的背景及意义8-12
• 1.1 研究背景8
• 1.2 研究意义8-12
• 第二章 文献综述12-24
• 2.1 相关概念界定12-13
• 2.2 文献综述13-24
• 第三章 研究依据和研究方法24-28
• 3.1 研究依据24-26
• 3.2 研究方法26-28
• 第四章 研究过程与结论28-54
• 4.1 研究内容28
• 4.2 研究对象28
• 4.3 研究步骤28-29
• 4.4 研究过程29-49
• 4.5 研究结论与建议49-54
• 主要参考文献54-56
• 附件156-62
• 附件262-66

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 徐红星;高中数学课堂体现数学文化价值的行动研究[D];华东师范大学;2011年

  本文关键词：聋校高中信息技术课运用网络辅助教学的实践研究，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：394024