教师博客社群交互环境的构建

发布时间：2017-06-04 08:15

  本文关键词：教师博客社群交互环境的构建，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 当下教师博客已成为促进教师专业发展最有影响力的途径之一,各地蓬勃发展的教师博客已经实现普及化、区域性、社群化。社群化的教师博客通过社群交互活动促进教师激发专业自觉、帮助教师实现专业知识和专业能力的发展,从而使教师在专业成长道路上走得更好更快。因此,研究构建教师博客社群的交互环境是一个具有重要现实意义的课题。 论文在对教师博客研究的相关文献、国内比较活跃的教师博客社群进行搜集、归纳、总结的基础上认识到社群化是教师博客发展的趋势,完善的社群交互环境是教师博客社群成功发展的主要因素。通过应用日志统计分析、日志内容分析、个案访谈分析等方法,以“东西部同行”教师博客社群为例讨论了有效交互环境的作用、特点和影响交互环境良好发展的因素。根据SECI理论模型、网络学习的微循环过程理论、建构主义学习理论、群体动力学理论和社会互赖理论,构建了以教师博客社群平台为技术支撑,以人文环境为背景,以交互单元设计为核心的教师博客社群交互环境。
【关键词】：教师博客社群 交互环境 教师专业发展 交互单元设计
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-10
• 图目录10-11
• 表目录11-12
• 第一章 引言12-19
• 第一节 教师博客社群交互环境构建的研究背景12
• 第二节 研究问题和概念界定12-14
• 一、研究问题12-13
• 二、概念界定13-14
• 第三节 教师博客社群交互环境构建的研究现状14-17
• 一、教师博客社群的研究现状14-16
• 二、虚拟社区交互环境的研究现状16-17
• 第四节 研究意义和研究方法17-18
• 一、研究意义17
• 二、研究方法17-18
• 第五节 论文结构18-19
• 第二章 教师博客社群需要构建交互环境19-29
• 第一节 社群化是教师博客的发展趋势19-20
• 一、教师博客社群文献研究的趋势19-20
• 二、社群组建将是教育博客支持技术的开发趋势20
• 第二节 教师博客社群对教师专业发展的价值20-23
• 一、教师博客社群能帮助教师激发专业自觉21-22
• 二、教师博客社群能促进教师专业能力和专业知识的发展22-23
• 三、教师博客社群能帮助教师找寻教师专业发展之路23
• 第三节 有效交互环境缺失是当前教师博客社群的主要问题23-24
• 一、教师博客社群缺乏良好的交互氛围24
• 二、教师博客社群未能充分利用支持交互的关键技术24
• 三、教师博客社群缺乏明确系统的交互动因24
• 第四节 教师博客社群交互环境构建的必要性24-29
• 一、环境决定人的成长24-25
• 二、教师博客社群交互环境对教师的影响作用25-29
• 第三章 良好的教师博客社群交互环境分析29-50
• 第一节 促进教师专业发展的“东西部同行”博客社群29-31
• 一、“东西部同行”项目概况29-30
• 二、“东西部同行”教师虚拟社群30-31
• 第二节 “东西部同行”教师博客社群交互环境分析31-47
• 一、简易的技术支持环境31-32
• 二、和谐的人文环境32-36
• 三、先进的业务活动环境36-40
• 四、浓郁的学术教研氛围40-43
• 五、交互环境良好发展的因素43-47
• 第三节 教师博客社群有效交互环境的作用与特点47-50
• 一、教师博客社群有效交互环境的作用47-48
• 二、教师博客社群有效交互环境的特点48-50
• 第四章 教师博客社群交互环境的构建50-68
• 第一节 教师博客社群交互环境构建的理论基础50-54
• 一、建构主义学习理论是教师博客社群知识建构的依据50-51
• 二、群体动力学理论是教师博客社群效能发挥的依据51-53
• 三、社会互赖理论是教师博客社群交互活动设计的依据53-54
• 第二节 教育博客社群交互环境的构建要素分析54-56
• 一、学习环境的构成要素分析54-55
• 二、教师博客社群交互环境的构成要素55-56
• 第三节 教师博客社群交互环境的构建56-59
• 一、教师博客社群交互环境中的人文环境57-58
• 二、教师博客社群交互环境中的技术环境58-59
• 三、教师博客社群交互环境中的交互活动单元59
• 四、人文环境、教师博客支撑平台和交互单元之间的关系59
• 第四节 教师博客社群交互环境中交互活动单元设计59-68
• 一、交互活动设计59-61
• 二、交互目标设计61
• 三、交互任务设计61-62
• 四、交互情境设计62-64
• 五、交互资源设计64-65
• 六、交互策略设计65-67
• 七、交互评价设计67-68
• 第五章 总结与展望68-70
• 一、研究总结68-69
• 二、研究展望69-70
• 附录70-78
• 附录一 博友关于《成功》一文的网络争鸣70-72
• 附录二 教育博客共同体言志摘录72-74
• 附录三 RSS技术及其在博客社群中的应用74-76
• 附录四 TrackBack Ping技术及其在博客社群中的应用76-77
• 附录五 Tag技术及其在博客社群中的应用77-78
• 参考文献78-81
• 后记81

【引证文献】

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1 王东;互动技术教学应用研究[D];华东师范大学;2010年

  本文关键词：教师博客社群交互环境的构建，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：420428