教师言语行为的预设策略

发布时间：2017-06-08 12:18

  本文关键词：教师言语行为的预设策略，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：语用预设也叫语用前提,是指言语交际双方都已经知道的常识,或者听到话语之后根据语境可以推理出来的信息;它并不在话语的表面显示出来,而仅仅包含在话语之中。语用预设具有情景性、共知性、隐蔽性、动态性等特点。预设作为一种潜在的话语信息,在话语理解和会话交流中都有重要的研究价值,尽管人们有时对它并没有明显的意识。了解语用预设的特征,掌握语用预设策略,对提高教师言语行为质量,增强话语表达效果大有裨益。
【作者单位】： 广西玉林师范学院中文系
【关键词】： 语用预设 预设特点 预设策略 言语行为 话语信息 共知性 老师 学生 话语理解 情景语境
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 语用预设也叫语用前提,是指言语交际双方都已经知道的常识,或者听到话语之后根据语境可以推理出来的信息;它并不在话语的表面显示出来,而仅仅包含在话语之中。语用预设具有情景性、共知性、隐蔽性、动态性等特点。所谓情景,就是说预设要与语境紧密结合。预设是言语行为的先决

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本文编号：432512