合作学习中教师角色的定位

发布时间：2017-06-08 20:19

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【摘要】：在合作学习中,教师要实现自身的角色定位,必须对合作学习有所认识,必须了解合作学习的优势,进行新的角色定位。在合作学习中,教师的角色应定位为:设计者、参与者、指导者和组织协调者,评价机制的主要制定者和学习成果的评判者。
【作者单位】： 扬州教育学院教育系
【关键词】： 合作学习 角色定位
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 信息社会对人才的创新精神和实践能力提出了越来越高的要求,在建构主义学习理论的指导下,合作学习(cooperative learning)日益受到人们的重视。合作学习起源于20世纪60年代社会心理学家对学生群体动力作用的研究。在70年代中期,合作学习兴起,80年代中期逐步发展为一种课堂教

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本文编号：433678