试论默会知识及其教育学意义

发布时间：2017-06-10 13:14

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【摘要】：默会知识是相对于明确知识而言的,它的最大特点就是"只可意会,不可言传"。本文探讨了默会知识的内涵及其主要特征,并从中分析了默会知识的教育学意义。在此基础上,提出了默会知识理论对大学教学改革的三点启示:重视学生个体的默会知识;突出实践性教学的地位;重新认识师徒制教学方式。
【作者单位】： 汽车管理学院高教研究室
【关键词】： 默会知识 教育学意义 教学 改革 明确知识 重新认识 波兰尼 直接经验 学生个体 理论知识
【分类号】：G40
【正文快照】： 知识是什么?这是人类亘古以来,不断探索的问题。西洋哲学中的“知识论”(epistemology)更是讨论知识之所以为知识的一种哲学。以往人们对知识的概念和认识,主要来自保存下来的历史记录,这就是所谓的明确知识(ex-plicit knowledge)。对个体无法明确表达的意识,很多人认为不能

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