蒙古族大学生和汉族大学生学习策略与学习倦怠的比较研究

发布时间：2017-06-11 14:13

  本文关键词：蒙古族大学生和汉族大学生学习策略与学习倦怠的比较研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 本研究以《大学生学习策略问卷》和《大学生学习倦怠问卷》为研究工具，以内蒙古自治区五所高校的438名大学生为被试，对内蒙古地区蒙古族大学生和汉族大学生的学习策略与学习倦怠进行了比较研究，研究结果表明，内蒙古地区的蒙古族大学生和汉族大学生的学习策略使用情况较差，学习倦怠程度较高，由此我们可以看出地处西部欠发达地区的内蒙自治区的教育水平有待加强。本研究得到的一些结果值得我们做进一步的分析与研究：(1)总体上，在学习策略方面，存在着显著的性别差异。在社会性策略上，，存在着显著的专业差异；在学习倦怠方面，在行为不当上存在着显著的年级差异。在情绪低落上年级、专业和家庭所在地的交互作用显著。在成就感低上性别和年级的交互作用显著。(2)内蒙古大学生的学习策略与学习倦怠及其各维度的民族差异均极其显著。(3)蒙古族大学生在学习策略上存在着显著的性别差异，在学习策略、元认知策略、认知策略及社会性策略上存在着显著的年级差异。在动机策略上存在着显著的专业差异。在元认知策略上存在着显著的家庭所在地差异。在学习策略上性别与年级、性别与专业的交互作用显著；在社会性策略上性别与专业、性别年级与专业的交互作用显著；在元认知策略上性别与专业的交互作用显著；在认知策略上，年级与专业的交互作用显著：在动机策略上性别、专业与家庭所在地的交互作用显著。蒙古族大学生在学习倦怠及情绪低落和行为不当上存在着显著的专业差异。(4)内蒙古的汉族大学生在学习策略及其各维度上的性别差异极其显著，在动机策略上性别与家庭所在地的交互作用显著。
【关键词】：蒙古族 汉族 大学生 学习策略 学习倦怠
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G441
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-5
• 中文文摘5-9
• 第1章 绪论9-29
• 1.1 课题背景9
• 1.2 跨文化心理研究、学习心理研究的回顾与展望9-18
• 1.3 蒙古族大学生和汉族大学生学习策略与学习倦怠心理的比较研究的现状18
• 1.4 学习策略研究的现状与问题18-21
• 1.5 学习倦怠研究的现状及展望21-27
• 1.6 问题的提出及研究假设27-29
• 第2章 研究方法29-30
• 2.1 研究对象29
• 2.2 研究工具29
• 2.3 研究程序29
• 2.4 数据处理29-30
• 第3章 结果与分析30-40
• 3.1 内蒙古蒙汉大学生学习策略与学习倦怠的总体情况30-33
• 3.2 民族对内蒙古大学生学习策略与学习倦怠的影响33-34
• 3.3 内蒙古的蒙古族和汉族大学生学习策略与学习倦怠的状况34-40
• 第4章 讨论40-47
• 4.1 内蒙古的蒙汉大学生学习策略与学习倦怠的总体情况40-42
• 4.2 内蒙古蒙汉大学生的学习策略与学习倦怠的民族差异比较42-43
• 4.3 蒙古族大学生和汉族大学生学习策略与学习倦怠的状况43-45
• 4.4 本研究对高校教学的建议45-47
• 第5章 结论47-50
• 5.1 本研究的主要结论47-48
• 5.2 本研究的不足与进一步研究的方向48-50
• 附录50-52
• 附录1 大学生学习策略问卷50-51
• 附录2 大学生学习倦怠问卷51-52
• 参考文献52-56
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果56-57
• 致谢57-58
• 个人简历58-59

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

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  本文关键词：蒙古族大学生和汉族大学生学习策略与学习倦怠的比较研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：441792