教师实践性知识新探

发布时间：2017-06-14 16:05

  本文关键词：教师实践性知识新探，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：20世纪80年代以来,实践性知识引起了人们广泛的关注,关于教师实践性知识的探讨也越来越多。笔者认为,教师的实践性知识是"在教育、教学实践中,能够被教师本人直接并迅速调用的知识"。与其相对应的不应是"理论性知识",而应是"前实践性知识"。"前实践性知识"通过教师的反思与内化,与教师原有的实践性知识相结合,形成教师新的"实践性知识",而新产生的"实践性知识"又将指导教师对"前实践性知识"的理解。生活中的一切都有可能触发教师实践性知识的产生。
【作者单位】：
【关键词】： 实践性知识 前实践性知识 反思性
【分类号】：G451
【正文快照】： 一、国内外教师实践性知识研究简述对教师实践性知识的研究始于20世纪70年代。施瓦布是最早对这一问题进行研究的学者,他首先提出了“实践性样式”[1]一词。施瓦布指出,教师“实践性样式”的知识特征就是技法,是以多元的观点深入思考一件事物的技法,以及在作出实际决策时综合

【参考文献】

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本文编号：449884