“生态校园”评价指标体系的构建与应用
发布时间：2023-03-03 20:41
当前,国内的生态校园评价理念已经逐步引入到校园规划当中,但是当前我国的生态校园评价还没有具体的定性定量指标。本研究试图以生态校园评价为出发点,应用层次分析法构建了生态校园评价的指标体系,同时根据筛选出的生态校园评价指标,建立了一整套评价标准,对整个评价体系最终的评价结果也给出直观的相对应的数值,用来表征被评价的校园的生态化水平所达到的等级水平,最后通过对构建的生态校园评价体系进行实际应用,检验了生态校园评价指标体系的合理性。主要研究结果及建议如下： (1)根据校园生态化的原则,应用层次分析法,对关于校园生态化的指标分别根据其性质进行了定性和定量的描述,构建了以环境影响和环境质量评价类指标为主、环境人文教育和校园设施类指标为辅的定量评价体系,共四个层次,33个指标。这种基于层次分析法的生态校园评价体系为生态校园的建设提供了依据和参考,为构建规范的生态校园管理信息系统打下基础,具有极强的实践意义。 (2)在应用校园生态化指标体系评价过程中,由于构建的指标体系中各个指标单位量纲不统一,通过应用了打分制的方法,很好的解决了各个指标单位量纲统一的问题。整个评价体系对于最终的评价的计算结果也给出了...
【文章页数】：74 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 生态校园概况
1.1.1 生态校园的定义
1.1.2 生态校园的内涵
1.1.3 生态校园的外延
1.2 国内外生态校园研究现状
1.2.1 国内生态校园
1.2.2 国外生态校园
1.2.3 国内外生态校园的比较
1.2.4 我国生态校园建设中存在的问题
1.3 研究内容及意义
1.3.1 研究的内容
1.3.2 研究的意义
2 生态校园评价的指标体系与评价方法
2.1 生态校园评价概述
2.2 生态校园评价的内容
2.2.1 校园生态系统的结构评价
2.2.2 校园生态系统的功能评价
2.2.3 校园生态系统的协调度评价
2.3 生态校园评价的指标体系
2.3.1 目前已有的生态建设评价的指标体系
2.3.2 生态校园评价指标体系建立的原则
2.4 生态校园评价的方法、程序和原则
2.4.1 生态校园评价的方法
2.4.2 生态校园评价的程序
2.4.3 生态校园评价的原则
3 基于层次分析法构建生态校园评价的指标体系
3.1 层次分析法概况
3.1.1 层次分析法的概念
3.1.2 层次分析法的原理
3.1.3 层次分析法的流程
3.2 生态校园评价指标体系的构建
3.2.1 生态校园层次结构的评价内容
3.2.2 生态校园指标体系的层次构建思路
3.2.3 生态校园三级指标构建详解
3.3 层次分析法构建的生态校园评价指标体系的评价过程
3.3.1 采集指标数据
3.3.2 三级指标的打分制方法
3.3.3 构造判断矩阵和确定各层相对权重
3.3.4 一致性检验和组合权重的确定
3.3.5 生态化指数综合评价
4 生态校园评价指标体系的实例应用
4.1 选定评价校园简介
4.1.1 中南林业科技大学大学简介
4.1.2 湖南文理学院简介
4.2 资料的收集
4.2.1 调查问卷的设计
4.2.2 调查问卷的发放
4.2.3 校园环境质量和环境影响数据的收集
4.3 数据统计的结果与分析
4.3.1 调查问卷的统计
4.3.2 校园环境质量和环境影响数据的统计与分析
4.3.3 指标数据的汇总
4.4 评价结果与建议
4.4.1 两所高校生态校园评价结果与分析
4.4.2 两所高校生态校园建设的建议
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 论文创新点
5.3 问题与建议
参考文献
附录
附录1 生态校园服务设施的满意度调查问卷
附录2 生态校园指标重要性问卷
附录3 生态意识普及率的调查问卷
附录4 中南林业科技大学校园平面图
附录5 湖南文理学院校园平面图
致谢
本文编号：3753074
【文章页数】：74 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 生态校园概况
1.1.1 生态校园的定义
1.1.2 生态校园的内涵
1.1.3 生态校园的外延
1.2 国内外生态校园研究现状
1.2.1 国内生态校园
1.2.2 国外生态校园
1.2.3 国内外生态校园的比较
1.2.4 我国生态校园建设中存在的问题
1.3 研究内容及意义
1.3.1 研究的内容
1.3.2 研究的意义
2 生态校园评价的指标体系与评价方法
2.1 生态校园评价概述
2.2 生态校园评价的内容
2.2.1 校园生态系统的结构评价
2.2.2 校园生态系统的功能评价
2.2.3 校园生态系统的协调度评价
2.3 生态校园评价的指标体系
2.3.1 目前已有的生态建设评价的指标体系
2.3.2 生态校园评价指标体系建立的原则
2.4 生态校园评价的方法、程序和原则
2.4.1 生态校园评价的方法
2.4.2 生态校园评价的程序
2.4.3 生态校园评价的原则
3 基于层次分析法构建生态校园评价的指标体系
3.1 层次分析法概况
3.1.1 层次分析法的概念
3.1.2 层次分析法的原理
3.1.3 层次分析法的流程
3.2 生态校园评价指标体系的构建
3.2.1 生态校园层次结构的评价内容
3.2.2 生态校园指标体系的层次构建思路
3.2.3 生态校园三级指标构建详解
3.3 层次分析法构建的生态校园评价指标体系的评价过程
3.3.1 采集指标数据
3.3.2 三级指标的打分制方法
3.3.3 构造判断矩阵和确定各层相对权重
3.3.4 一致性检验和组合权重的确定
3.3.5 生态化指数综合评价
4 生态校园评价指标体系的实例应用
4.1 选定评价校园简介
4.1.1 中南林业科技大学大学简介
4.1.2 湖南文理学院简介
4.2 资料的收集
4.2.1 调查问卷的设计
4.2.2 调查问卷的发放
4.2.3 校园环境质量和环境影响数据的收集
4.3 数据统计的结果与分析
4.3.1 调查问卷的统计
4.3.2 校园环境质量和环境影响数据的统计与分析
4.3.3 指标数据的汇总
4.4 评价结果与建议
4.4.1 两所高校生态校园评价结果与分析
4.4.2 两所高校生态校园建设的建议
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 论文创新点
5.3 问题与建议
参考文献
附录
附录1 生态校园服务设施的满意度调查问卷
附录2 生态校园指标重要性问卷
附录3 生态意识普及率的调查问卷
附录4 中南林业科技大学校园平面图
附录5 湖南文理学院校园平面图
致谢
本文编号：3753074
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/shifanjiaoyulunwen/3753074.html
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