成都市城区幼儿园体育活动现状与对策研究

发布时间：2016-11-05 20:45

  本文关键词：南京市幼儿园体育的现状与发展对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

《成都体育学院》 2012年

成都市城区幼儿园体育活动现状与对策研究

任玉梅  

【摘要】：幼儿期是一个人发展的奠基时期，很多行为习惯、个人品质等许多重要能力在这个时期逐步形成。成都市幼儿体育活动开展质量的高低不仅直接影响成都市幼儿的体质状况和全面发展，同时也反映了成都市幼儿教育整体水平的高低。文章以成都市城区为研究范围、以幼儿体育活动为研究对象、采取随机抽样的方法对城区80名幼儿园园长、100名幼儿教师和200名幼儿家长的现状进行了调查，结果发现： 1.成都市幼儿园体育活动开展情况总体来讲还不太理想，体育教师的配备和体育教学实施现状令人担忧； 2.幼儿园园长对幼儿体育的重要性有较高的认可度，但在实践中并未落到实处，在实际操作中往往容易出现轻视幼儿体育活动的现象； 3.大部分幼儿园体育教学由幼儿师范或学前教育专业毕业的幼儿教师担任，教师学历水平普遍较高，但体育基础理论知识匮乏，大部分幼儿教师体育技术粗糙，幼儿体育活动组织缺乏科学性，专职体育教师占少数，体育院校毕业的幼儿教师凤毛麟角。 4.成都市城区幼儿园早操活动和幼儿体育活动课开展情况较好。幼儿园幼儿教师对幼儿体育的认可度较高，早操活动时间和内容基本合理，体育活动课具有一定的科学性。幼儿体育活动的组织形式以游戏为主。 5.成都市幼儿体育教学内容的灵活性和弹性较大，但教学内容的选择具有随意性，对幼儿的动作发展和体育教学规律掌握情况不理想，教学内容的选择与幼儿教师自身的喜好和体育能力有较大关联。 6.成都市城区幼儿教师参加幼儿体育培训的机会少，大部分幼儿教师未接受专门的体育教学技能培训，，成都市城区幼儿园园际交流开展较好但在幼儿体育方面的交流还有待加强；绝大多数幼儿教师缺乏体育科研意识。 在此基础上，结合成都市城区幼儿园实际和学前教育大发展的契机，提出今后成都市城区幼儿体育发展的对策：全方位加强幼儿体育相关人员对幼儿体育的认识，将体智并重落到实处；提高幼儿园体育活动的科学化水平；深化课程改革，建立和完善幼儿园体育课程体系；建立健全幼儿体育师资职前职后一体化培养模式；构建“幼儿园、家庭、社会”三位一体的幼儿体育实施模式。

【关键词】：
【学位授予单位】：成都体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G613.7
【目录】：

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本文编号：165777