教师资格国考背景下体育教育专业课程设置的现状及对策——以湖南工业大学为例

发布时间：2023-02-16 08:02

　　运用文献资料法、案例分析法、访谈法、问卷调查等研究方法,以教师资格国考要求为出发点,对湖南工业大学体育学院体育教育专业课程设置现状进行整体分析。结果表明:体育教育专业课程设置存在对教师职业道德培养力度不够、部分理论课程内容重复、专项技能教学重技能轻理论、实践教学时间不足等问题。并从适应社会需求、主动对接教师资格统考内容、整合内容相近的理论课程、重视专项理论课教学、合理设置实践教学时间等方面提出了相应的对策。

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【文章目录】：
一、湖南工业大学体育教育专业课程设置的现状
    (一)课程设置现状分析
        1.通识教育课程现状
        2.大类专业必修课程
        3.专业方向选修课程
        4.专业核心课程选修
    (二)实践教学课程设置现状
二、湖南工业大学体育教育专业课程设置存在的问题
    (一)通识教育课对教师职业道德培养关注不够
    (二)部分理论课程内容重复
    (三)重专项技能教学,轻专项理论培养
    (四)实践时间不足
三、优化湖南工业大学体育教育专业课程设置的对策
    (一)适应社会需求,主动对接教师资格统考内容
    (二)整合内容相近的理论课程
    (三)重视专项理论课教学
    (四)合理设置实践教学时间



本文编号：3743841