分层合作教学在青少年业余篮球俱乐部教学中的应用研究

发布时间：2023-03-02 20:30

　　随着小篮球联赛的快速发展,青少年篮球培训市场的潜力又一次被激发,全国各地的青少年业余篮球俱乐部迎来了发展的春天。青少年篮球教育的快速发展对青少年业余篮球俱乐部的教学水平提出了更高的要求。现阶段,参与青少年业余篮球俱乐部的学员群体数量多且层次不一,学员个体差异化明显,教练员所面临的教学因素趋于复杂化。长期以来,青少年业余篮球俱乐部一般采用传统的讲解示范教学方法对学员进行篮球教学,这种灌输式教学忽略了学员技术水平和个性的差异,不能因材施教,故而无法满足学员的篮球训练要求。在单一的俱乐部教学模式下,学员被动式学习篮球技术,很难激发学习篮球的兴趣和热情,从而影响教学效果。本文采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法以及数理统计法,以现阶段青少年业余篮球俱乐部存在的教学现状和教学改革为出发点,以分层合作教学在青少年业余篮球俱乐部的应用为研究对象,基于以人为本的教学理念,将分层教学与合作教学以动态发展的观点进行融合创新,构建分层合作教学模式,并运用到优肯国际篮球俱乐部的教学活动中,充分发挥两者的优点,实现教学上的优势互补。通过分析分层合作教学和常规教学在篮球技术水平、身体素质、篮球学习兴趣和团队合作...

【文章页数】：86 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 选题依据
        1.1.1 青少年篮球教育的发展是趋势
        1.1.2 青少年业余篮球俱乐部的教学现状和改革的需要
        1.1.3 篮球教学模式的优化结合是改革关键
    1.2 研究目的和意义
    1.3 研究任务
    1.4 理论基础及文献综述
        1.4.1 概念界定及理论基础
        1.4.2 有关分层教学的研究现状
        1.4.3 有关合作学习的研究现状
        1.4.4 分层合作教学的研究现状
        1.4.5 综述总结与反思
2 研究对象和研究方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 专家访谈法
        2.2.2 文献资料法
        2.2.3 问卷调查法
        2.2.4 数理统计法
        2.2.5 教学实验法
3 研究结果与讨论分析
    3.1 分层合作教学模式的设计与操作流程
        3.1.1 分层合作教学模式的指导思想
        3.1.2 分层合作教学模式的设计原则
        3.1.3 分层合作教学模式的操作程序
        3.1.4 分层合作教学模式的教学评价体系
    3.2 分层合作教学模式的实施与运用
        3.2.1 分层教学实施模式
        3.2.2 合作教学实施模式
        3.2.3 教学内容和教学计划
    3.3 实验结果与分析
        3.3.1 学员基本情况分析
        3.3.2 实验前测结果分析
        3.3.3 实验后测结果分析
    3.4 讨论
        3.4.1 分层合作教学模式更有利于篮球技术的提高
        3.4.2 分层合作教学模式可以显著激发篮球学习兴趣
        3.4.3 分层合作教学模式可以显著提高团队合作意识
        3.4.4 分层合作教学模式对于身体素质的提高无显著影响
        3.4.5 分层合作教学模式教学满意度调查
        3.4.6 分层合作教学模式在青少年业余篮球俱乐部教学中的局限性分析
4 结论与建议
    4.1 结论
    4.2 建议
参考文献
致谢
附件
    附件1《专家访谈提纲》
    附件2《篮球学习兴趣调查问卷》
    附件3《团队合作意识调查问卷》
    附件4《教学满意度反馈调查问卷》
    附件5《问卷效度专家评价表》
    附件6《身体素质和篮球基本技术测试指标选取专家调查问卷》
    附件7 身体素质和篮球技术指标测试标准和方法
    附件8 小组课堂技术考核评分表
    附件9 实验班与对照班教学对照表
    附件10 优肯俱乐部定点投篮教学实验班教案(示例)
    附件11 日常教学掠影
    附件12 专家访谈名单



本文编号：3752575