民办教育分类管理政策执行影响因素实证分析——基于陕西省的调查

发布时间：2020-12-28 11:16

　　通过对陕西省民办教育分类管理调查问卷的多项Logistic回归分析发现:基于分类管理政策实行的分类前选择和分类后发展两个关键时间点,民办教育分类管理政策执行的影响因素主要包括利益回报、自主权、政策扶持以及监管方式。为促进民办教育分类管理政策的顺利执行,要重点关注学校举办者意见,带动举办者积极主动参与改革;给予非营利民办学校办学自主权,保护民办学校发展动力;加强营利性民办学校政策支持,推动民办学校创新驱动发展;重视民办教育分类监管,发挥各自优势以释放潜能活力。 

【文章来源】：现代教育管理. 2018年12期 北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、研究设计
    （一） 调查工具
    （二） 调查对象
二、模型建立与因素确定
三、研究结果分析
    （一） 利益回报
    （二） 自主权
    （三） 政策扶持
    （四） 监管方式
五、政策启示
    （一） 重点关注学校举办者意见, 带动举办者积极主动参与改革
    （二） 给予非营利民办学校办学自主权, 保护民办学校发展动力
    （三） 加强营利性民办学校政策支持, 推动民办学校创新驱动发展
    （四） 重视民办教育分类监管, 使其发挥各自优势以释放潜能活力


【参考文献】：
期刊论文
[1]地方民办教育新政:创新空间、边界与重要议题[J]. 章露红.  教育发展研究. 2017(17)
[2]民办高校分类管理改革的“中间路线”:基于举办者视角的分析[J]. 黄崴,李文章.  中国高教研究. 2017(02)
[3]地方实施民办教育新政要坚持市场取向的变革方向[J]. 吴华.  教育发展研究. 2017(03)
[4]我国县域城乡义务教育发展存在的问题、原因及对策[J]. 范先佐,战湛.  贵州师范大学学报(社会科学版). 2016(06)
[5]教育信息化与义务教育优质均衡发展[J]. 付卫东.  贵州师范大学学报(社会科学版). 2016(06)
[6]民办学校分类管理改革如何推[J]. 周海涛.  教育发展研究. 2015(Z1)
[7]民办学校办学风险的行政防控[J]. 车富川,唐越.  现代教育管理. 2011(05)



本文编号：2943660