普通本科院校线上教学的研究与实践——以河南工业大学物理化学课程线上教学为例

发布时间：2021-01-01 15:37

　　河南工业大学物理化学课程在线上教学中,尝试在课前、课中、课后全过程贯彻以学生为主体的教学理念,以成果需求为导向加强过程性评价,环环相扣进行混合式教学。通过引进国家级精品在线开放课程,建设丰富的特色化校本资源,构建了基于腾讯课堂和超星学习通在线教育综合平台的"双平台"教学策略,完善教学手段、优化教学方法、注重过程管理、加强过程考核,使得物理化学课程取得了比较满意的教学效果。 

【文章来源】：河南教育(高教). 2020年09期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、线上教学准备工作
    （一）授课方式
    （二）教学设计
    （三）线上资源的选择与建设
二、线上教学过程与实施
    （一）课前
    （二）课中
    （三）课后
三、线上教学的经验总结
    （一）坚持立德树人，将课程思政贯穿整个教学过程
    （二）对教学过程进行有效的管理
    （三）注重过程性评价考核方式并进行多元化持续改进
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高等学校化学类专业物理化学相关教学内容与教学要求建议[J]. 张树永,侯文华,刁国旺.  大学化学. 2017(02)



本文编号：2951550